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重慶國中
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目錄1 模擬考1.1 三年級1.2 二年級1.3 一年級2 段考2.1 三年級2.2 二年級2.3 一年級3 平時考3.1 三年級3.2 二年級3.3 一年級 模擬考 三年級 二年級 一年級 段考 三年級 二年級 一年級 平時考 三年級 二年級 一年級
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美國中小學教師在職進修
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美國教育制度最顯著的特徵是地方分權，中小學教育多由州政府及地方學區主導，教師的在職進修亦是如此。
一九八○年代的各項教育改革計畫均指陳有效教師及教學是其中關鍵，因而在職進修的重要性自是不言可喻。近年的統計資料顯示，每個學區花在每一個教師在職進修的費用是每年一千到兩千美元。 早年的在職進修多以下列方式出現：(1)研習會：提供短期訓練課程，以教導特定教學技術或傳達某類訊息為主；(2)暑期課程：透過經費補助或教師換證制，鼓勵教師利用暑期至大學教育系所修習課程取得證書、學分、甚或取得學位。 近年中小學教師在職進修的方式，大體上仍沿襲前制，但更重視其學科知識... |
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國中校長儲訓
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國中校長儲訓係經甄試錄取之國中校長在分發任職前之必經階段；民國五十六年(1967)所訂頒之〔國民中學校長甄選及任用辦法〕中，即規定甄選合格人員應參加儲訓講習。以下就儲訓辦理機構、儲訓考核及儲訓時間分別說明如下：
1.辦理機構：目前辦理國中校長儲訓工作機構，在臺灣省由臺灣省中等學校教師研習會，臺北市由臺北市教師研習中心，高雄市由高雄市教師研習中心分別辦理。 2.儲訓考核：儲訓期間訂有考核辦法，由儲訓機關研訂並報省市教育廳局核備後實施。考核項目包括：專業知識占百分之五十，品德與領導才能占百分之四十，健康儀態占百分之十，儲訓成績與甄試成績各占百分之五十，合為儲訓結業成... |
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中國中醫研究院中醫藥信息研究所
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中國中醫研究院中醫藥信息研究所成立於1983年，是由中醫研究院圖書館、情報研究室、中醫古籍出版社合併成立的。原名為中醫研究院圖書情報中心，1986年改名為中醫研究院圖書情報研究所，1992年中醫古籍出版社獨立，1993年改現名。所址在北京市東直門內。
研究所現有藏書320,000冊，以中醫古籍善本書收藏豐富著稱於世，還收藏有國內外期刊2,000餘種，其中中醫期刊230多種，包括外文中醫藥期刊60多種。目前，研究所和國內800多個單位、國外37個國家270多個單位建立有資料交換關係。 研究所自成立以來，著手進行中醫藥文獻數據庫的研製，目前已初具規模，累積數據量已達... |
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國中校長甄選
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教育部為配合延長國民教育，除將原有初級中學改為國民中學外，並增設多所國民中學；且於民國五十六(1967)年訂定〔國民中學校長甄選及任用辦法〕，以嚴格甄選校長，達成教育目標。國中校長甄選辦法實施至今，已歷經多次修改，目前臺灣省、臺北市及高雄市，每年皆依校長缺額的情形，決定是否辦理甄選及錄取名額。以下就國中校長甄選程序及甄選標準分別說明如下：
1.甄選程序 (1)公告：省市政府將該年度的校長甄選辦法及要點刊載在省市政府公報。 (2)初選：由直轄市或臺灣省各縣市政府教育局局長、人事室主任、教育局主任督學、學管課課長及人事課課長等組成初選小組辦理初選。初選... |
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［中華民國中文期刊聯合目錄］
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［中華民國中文期刊聯合目錄］收錄臺灣地區100餘所圖書館所收藏之中文期刊目錄資料，以電腦建檔，編印出版，以便利讀者查閱國內各圖書館之中文期刊館藏，促進館際資源共享與合作，並便於學術研究之利用參考。
該目錄由國立中央圖書館編印。前後共出版2版。第1版於民國69年(1980)12月出版，收錄到68年為止，全國171所圖書館所藏之中文期刊，共計7,410種。第2版於71年12月出版，收錄70年為止，臺灣地區155所圖書館所藏的中文期刊，共8,398種。每版皆輯為上、下二冊印行。 該目錄係以自行開發之電腦處理系統，進行輸入建檔、修訂更新與編印出版工作。建檔格式以中國機讀... |
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內胡國中
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法國中小學教師進修
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法國自一九七○年代起，逐漸將中小學教師之在職進修納入教師終身教育之範圍，並且建立一套統整制度，將此制度納入學校工作計畫中統籌安排。一九七二年由教育部和「全國初等教育教師工會」共同發布［初等教育教師終身教育基本方針之宣言］，強調在職進修與職前培育的結合才能達成完整的師資培育工作。在一九八九年頒布的教育制度革新辦法中，著重於擴展教師進修機會，以及確立利用假期機動帶職帶薪進修制度。
法國教師進修主要由中央，省及地方學區三級政府重點來辦理，各級政府著重點各有不同。中學與小學教師進修主要分別由省與地方學區分別辦理。中央教育部通常提供規模較大的或是特定重點的教師進修活動。前者例如一九七○... |
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德國中小學教師在職進修
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東德自一九九○年十月歸併入西德，德國形成統一的局面。而兩德在統一前曾簽署「統一條約」，商定平衡兩地生活水準之原則，並保證統一前取得各學位、證照之有效性。而在一九九二年國際教育研討會上，德國「邦教育廳長常設會議」提出報告，指出教育政策因東西兩地本質互異，欲在德東地區完全德西教育的既定目標，需要更多的補救方案來支持。在職進修的方案自不例外。
師資養成分為兩階段，第一階段為學院內教育，第二階段教育為一年半至兩年的教育實習。西德自一九七○年代師資培育改革以後，在職進修已經成為教師專業化中的一個重要部分。並且趨向於強制而非僅止於自願方式，亦稱「提升與擴充階段」。德國各邦政府與民間組織推... |
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鳳山國中
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附錄－地名－高雄捷運橘線站名
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貓頭鷹博士