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求
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1.找尋、探索、設法得到。如：「尋求」、「探求」、「實事求是」、「緣木求魚」。《呂氏春秋．慎大覽．察今》：「舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！」
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無中生有
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近義:捕風捉影反義:實事求是辨似: 「無中生有」及「捕風捉影」都有不是真實的意思。 「無中生有」側重於憑空捏造；「捕風捉影」側重於沒有根據的揣測。 無中生有 捕風捉影 辨似例句 ○ ㄨ 我什麼時候拿過你的錢？你少這樣～，誣賴人！ ㄨ ○ 那山中有寶藏一事只是～的傳說，你怎會如此堅信不疑呢？
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影
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2.仿照、描摹。如：「這篇小說是影了此一真人實事所寫成的。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．通變》：「漢之賦頌，影寫楚世。」
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言之有物
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02.明．許孚遠〈觀我堂摘稿序〉：「究本言之無聲無臭，渾然同源推用，言之有物，有則毫髮不爽，故格致、誠正、修齊、治平，皆所以止於至善之實事，本末終始，一以貫之者也。」
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沉溺
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2.積習太深。《後漢書．卷三六．陳元傳》：「今論者沉溺所習，翫守舊聞，固執虛言傳受之辭，以非親見實事之道。」
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牽強附會
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近義:生拉硬拽,生搬硬套,穿鑿附會,郢書燕說反義:言之有理,言之鑿鑿,實事求是辨似: 「牽強附會」及「穿鑿附會」都有勉強解釋的意思。 「牽強附會」側重於將不相干的事強加湊合；「穿鑿附會」則側重於將不合理的事強加解釋。 牽強附會 穿鑿附會 辨似例句 ○ ㄨ 這明明就是兩件事，你怎麼可以～地混為一談呢？ ㄨ ○ 這個傳聞的主人翁本是個正常人，只因行事較為隱祕，竟被～為吃人的妖怪。
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五穀不分
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目錄1 出處2 引申之意義3 相似詞4 相反詞5 例句 出處《論語‧微子》：「子路從而後，遇丈人以荷○，子路問曰：『子見夫子乎？』丈人曰：『四體不勤，五穀不分，孰為夫子？』」正義引宋，呂本中《紫薇雜說》：「四體不勤二語，荷○丈人自謂。」一說，《平議》云，兩不字，並語詞，不勤，勤也，不分，分也。 引申之意義連稻、黍、稷、麥、菽等五種常吃的穀物都分辨不清。比喻人對於現實生活昏昧無知。 相似詞良莠不辨 不辨菽麥 相反詞見多識廣 識達古今 例句除了廣博的學習外，我們還要身體力行，實事求是，才不會成為一個五穀不分的書呆子。
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貪多務得
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務，追求、謀取。貪多務得指追求學問或整理資料時，極力想獲得最多。[例]寫作論文貪多務得未必佳，實事求證方為真。
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從眾效應
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腫臉充胖子，弄得勞命傷財，負債累累，這完全是一種自欺欺人的做法。所以我們要本著清醒的頭腦，面對現實，實事求是，從自己的實際出發去處理問題，擺脫從眾心理的負面效應。 表現型式對從眾效應也要具體分析。一般有這樣幾種表現形式：一是表面服從，內心也接受，所謂口服心服。二是口服心不服，出於無奈只得表面服從，違心從眾。三是完全隨大流，談不上服不服的問題。就從眾心理的客觀影響來看，既有積極意義，也有消極意義，主要看從眾行為的具體內容。由於中學生的知識、經驗都不足，自制能力又不強，因此在多數情況下，從眾行為不同程度地帶有盲目性。中學生中...
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可貴
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值得珍視。[例]他這種實事求是的精神，十分可貴。
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貓頭鷹博士