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創造學
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的聯繫,所以,即要能讓思路放得開,又要充分借助聯想、類比等思維方式或把未知事物同已知事物聯繫起來,獲得解決問題的方案。這類技法是目前最盛行的方法之一,但也有局限性,一是受創造發明者本身的經驗、知識等限制;二是理在難行,即腦功能的局限,如記憶問題和聯想斷路。3.分析邏輯推理法。這類技法也是目前最盛行的創造方法之一。如:ZK法、7x7 法、卡片法等。這類技法的主要特點是通過對收集來的資訊進嚴密的分析、整理和再加工,達到發現問題、解決問題的目的。例如:加拿大火山爆發問題、大慶油田問題、智力測定問題、狗吃紙問題。從資訊理論的角度...
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輪回
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2.佛教用語。指一切尚未證得解脫的眾生,由於業力的關係,永遠在六道內轉化不休。元.關漢卿《竇娥冤》第二折:「枉著你空悲戚,沒理會;人生死,是輪回。」也作「輪迴」。
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觀世音菩薩
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佛教菩薩名。為阿彌陀佛的左脅侍。西方三聖之一。是慈悲的象徵,當眾生有苦難時,只要稱念他的名號,即可獲得解脫苦厄。他還會就眾生的因緣,化作種種不同的身分度化之。因此又有各種別稱,如水月觀音、魚籃觀音、馬郎婦觀音等,合計中日關於觀世音的別稱,共有三十三。又名三十三身。關於觀世音菩薩的形象,南北朝多依經典作男子,唐以後常作女相。是佛教中最受崇拜的菩薩。觀世音也譯作「觀自在」,古譯作光世音,略稱為「觀音」。也稱為「大士」、「觀世音」、「觀自在菩薩」、「觀音菩薩」、「觀音媽」、「觀音大士」。
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悲觀主義
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一種以為世間有苦無樂,有惡無善,苦惡大於喜樂的主義。主張一切事物的本質是惡,死亡才能獲得解脫,否定了人生的價值。與樂觀主義相對而言。叔本華(Schopenhauer)是此一主義的典型代表人物。
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來蘇
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本指商湯征伐,因其來而使百姓能獲得困苦之解脫與蘇息。語出《書經.仲虺之誥》:「徯予后,后來其蘇。」後泛指百姓從困苦中獲得解脫。《晉書.卷六二.祖逖傳》:「沉溺之士欣於來蘇,庶幾國恥可雪。」
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睡美人
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由德國作家格林兄弟改編而成的童話故事。敘述國王與皇后期盼許久,終於生下一公主,但命名宴會時,公主遭女巫詛咒十五歲時刺到紡錘斃命,幸得仙女解救,讓公主改為昏睡一百年,並等一王子出現才得解救。後果如其言,公主昏睡一百年後,得王子解救,並與之結為連理。故事曾改編成電影、舞臺劇、芭蕾舞等。
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科學方法
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應用客觀、有系統、合乎科學精神的步驟來從事研究或解決問題的方法。主要步驟包括觀察、客觀收集資料、提出問題與可否證的假設命題,以實驗、資料分析等回饋測試來解決提問或驗證假說。
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教育人員任用條例
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任意解聘之禁止) 學校在聘約有效期間內,除教師違反聘約或因重大事故報經主管教育行政機關核准者外,不得解聘。 教師在聘約有效期間內,非有正當事由,不得辭聘。第三十九條 (刪除) 第六章 附則第四十條 (教職員職務等級表) 學校校長、教師及運動教練之職務等級表,由教育部定之;學校職員之官等、職等及職務列等,適用公務人員任用法之規定。 本條例施行前遴用之職員適用之原有薪級表,得配合相當職務列等予以修正。第四十一條 (私立學校之準用) 私立學校校長、教師之任用資格及其審查程序,準用本條例之規定。第四十一條之一...
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社會契入
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滲透及無疾而終:溝通會使關係轉趨親密,同樣的,也可能使關係退回不親密的狀況。如果在關係中,衝突未能獲得解決,則此段關係會像滲透過程一樣,有系統地反向滲透。長期而穩定的關係似乎具備了處理無數次不同情況的反向滲透的能力。4.自我揭露位於關係發展的核心:自我揭露是將自己的個人資料透露給他人。而自我揭露可以是策略性及非策略性的。策略性的自我揭露通常是先計劃好談論的內容。非策略性的則是不自主的;也被稱為「火車上的陌生人現象」人們傾向對旅程裡偶然遇見的陌生人吐露個人祕密的想法。 社會契入的階段根據社會契入的理論,人際傳播的社會契入包...
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教師申訴評議委員會教師申訴評議組織及評議準則
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委員人數。委員因故未能出席委員會議時,應於開會前向申評會請假。未經請假而連續未出席委員會議達十次者,得解聘之。6.申評會委員會議之評議表決方式第 26 條申評會委員會議之評議決定,以無記名投票表決方式為之,其評議經過及個別委員意見應對外嚴守秘密。前項表決結果應載明於當次會議紀錄;表決票應當場封緘,經會議主席及委員推選之監票委員簽名,由申評會妥當保存。7.評議書之記載第 28 條評議書應載明下列事項:一、申訴人姓名、出生年月日、身分證明文件號碼、服務之學校及職稱、住居所。二、有代理人或代表人者,其姓名、出生年月日、身分證明...
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貓頭鷹博士