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家務事
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2.家庭中所爭執的事。元.楊文奎《兒女團圓》第一折:「我有句話苦勸你,則咱這家務事不許外人知。」《紅樓夢》第五五回:「偏又都是親戚,又不好管咱們家務事。」簡稱為「家務」。
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井中蛙
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;人卒九州,穀食之所生,舟車之所通,人處一焉;此其比萬物也,不似豪末之在於馬體乎?五帝之所連,三王之所爭,仁人之所憂,任士之所勞,盡此矣。伯夷辭之以為名,仲尼語之以為博,此其自多也,不似爾向之自多於水乎?」 〔注解〕
(1) :音ㄨㄚ,同「蛙」。
(2) 拘於虛:受到居住地方的限制。虛,指空間而言。
(3) 曲士:鄙陋之人。曲,音ㄑㄩ。
(4) 束於教:受到本身所學的束縛。
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天性與教育爭議
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天性與教育爭議(nature-nurture controversy)天性與教育爭議所爭議的正是先天遺傳與後天環境孰輕孰重的問題。個人智力的高低實際上是決定於遺傳(heredity)與環境(environment)兩大因素交互作用的結果:(一)先天遺傳決定智力架構人類的智力,在基本架構上是由先天遺傳因素決定的。惟就個體成長中智力高低的高低而言,在智力測驗上所顯示的智力商數的高低,卻不能表示遺傳所決定的全部(原因是受環境及測驗本身因素的影響)。心理學家們歷來研究智力的遺傳因素,多採孿生子控制法(co-twin contro...
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井底蝦蟆
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;人卒九州,穀食之所生,舟車之所通,人處一焉;此其比萬物也,不似豪末之在於馬體乎?五帝之所連,三王之所爭,仁人之所憂,任士之所勞,盡此矣。伯夷辭之以為名,仲尼語之以為博,此其自多也,不似爾向之自多於水乎?」 〔注解〕
(1) :音ㄨㄚ,同「蛙」。
(2) 拘於虛:受到居住地方的限制。虛,指空間而言。
(3) 曲士:鄙陋之人。曲,音ㄑㄩ。
(4) 束於教:受到本身所學的束縛。
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鄧牧
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服之備、宮室之美者,非堯舜也,秦也。為分而嚴,為位而尊者,非堯舜也,亦秦也。……今奪人之所好,聚人之所爭,慢藏誨盜,冶容誨淫,欲長治久安,得乎?……欲為堯舜,莫若使天下無樂乎為君;欲為秦,莫若無怪乎盜賊之爭天下。」(《伯牙琴•君道》)鄧牧對於君主專制下吏治的腐敗也進行了抨擊,他說:「後世以所以害民者牧民,而懼其亂,周防不得不至,禁制不得不詳,然後小大之吏佈於天下,取民愈廣,害民愈深,才且賢者愈不肯至,天下愈不可為矣。……人之亂也,由奪其食;人之危也,由竭其力。而號為理(治)民者,竭之而使危,奪之而使亂,二帝三王平天下之道...
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移手上下
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此處所列為「上下其手」之典源,提供參考。 《左傳.襄公二十六年》楚子、秦人侵吳,及雩婁,聞吳有備而還 ,遂侵鄭。五月,至于城麇。鄭皇頡戍之,出,與楚師戰,敗。穿封戌1>囚2>皇頡3>,公子圍4>與之爭之,正5>於伯州犁6>。伯州犁曰:「請問於囚7>。」乃立囚。伯州犁曰:「所爭,君子也,其何不知?」上其手,曰:「夫子為王子圍,寡君8>之貴介9>弟也。」下其手,曰:「此子為穿封戌,方城外之縣尹10>也。誰獲子?」囚曰:「頡遇王子,弱11>焉。」戌怒,抽戈逐王子圍,弗及。 〔注解〕
(1) 穿封戌:春秋時代楚國大將。
(2) 囚:動詞,俘虜,拘禁。
(3) 皇頡:春秋時代鄭國大夫。頡,音ㄒ|ㄝ...
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上下手
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此處所列為「上下其手」之典源,提供參考。 《左傳.襄公二十六年》楚子、秦人侵吳,及雩婁,聞吳有備而還 ,遂侵鄭。五月,至于城麇。鄭皇頡戍之,出,與楚師戰,敗。穿封戌1>囚2>皇頡3>,公子圍4>與之爭之,正5>於伯州犁6>。伯州犁曰:「請問於囚7>。」乃立囚。伯州犁曰:「所爭,君子也,其何不知?」上其手,曰:「夫子為王子圍,寡君8>之貴介9>弟也。」下其手,曰:「此子為穿封戌,方城外之縣尹10>也。誰獲子?」囚曰:「頡遇王子,弱11>焉。」戌怒,抽戈逐王子圍,弗及。 〔注解〕
(1) 穿封戌:春秋時代楚國大將。
(2) 囚:動詞,俘虜,拘禁。
(3) 皇頡:春秋時代鄭國大夫。頡,音ㄒ|ㄝ...
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利鎖名韁
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高下其手
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此處所列為「上下其手」之典源,提供參考。 《左傳.襄公二十六年》楚子、秦人侵吳,及雩婁,聞吳有備而還 ,遂侵鄭。五月,至于城麇。鄭皇頡戍之,出,與楚師戰,敗。穿封戌1>囚2>皇頡3>,公子圍4>與之爭之,正5>於伯州犁6>。伯州犁曰:「請問於囚7>。」乃立囚。伯州犁曰:「所爭,君子也,其何不知?」上其手,曰:「夫子為王子圍,寡君8>之貴介9>弟也。」下其手,曰:「此子為穿封戌,方城外之縣尹10>也。誰獲子?」囚曰:「頡遇王子,弱11>焉。」戌怒,抽戈逐王子圍,弗及。 〔注解〕
(1) 穿封戌:春秋時代楚國大將。
(2) 囚:動詞,俘虜,拘禁。
(3) 皇頡:春秋時代鄭國大夫。頡,音ㄒ|ㄝ...
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熱地
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煊赫有權,人所爭取的位置或地方。唐.白居易〈初授贊善大夫早朝寄李二十助教〉詩:「寂寞曹司非熱地,蕭條風雪是寒天。」
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貓頭鷹博士