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民族普通中等教育（大陸地區）
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民族普通中等教育是指大陸地區對少數民族實施的普通中等教育。實施機構為普通中學、民族中學以及設在城鎮重點中學的民族班。學制分三年制、六年制不等。除按國家規定的教學大綱和教學計畫進行教學外，並採用符合當地民族和地區特點的教學內容與教學方法。在民族聚居區的普通中等學校中，有語言和文字的民族，一般使用雙語、雙文教學。在西藏、新疆、內蒙等地的中等學校中，初中階段以使用本民族語文為主進行教學，高中階段以使用漢語文為主進行教學。一九九三年，全大陸地區接受普通中等教育的少數民族學生有三百一十三萬七千人。
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燕鴴（普通燕鴴）
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Glareola maldivarum
體長23～24公分。繁殖期虹膜暗褐色，喙黑色，基部後方具有紅斑；喉部外緣黑色，頭部其他部分為黃褐色，並延伸至上胸部。翅膀收起時長度會超過尾羽，上方褐色，飛羽黑色，翅膀下方的覆羽紅褐色；尾羽黑色分叉，下胸部、腹部和尾下覆羽白色，腳黑褐色。非繁殖羽與繁殖羽相似，但喙基部後方變成黑色，喉部邊緣模糊。幼鳥羽色和成鳥非繁殖羽相似，但喉部、胸部和脅為灰褐色，喙基部帶有部分紅色。
分布於亞洲東部，冬季會遷徙至中國南部、印度、印尼及新幾內亞南部度冬。
棲息於海岸附近的砂石地、旱地或沼澤。單獨或成小群一起活動。善於飛行，會捕食飛行中的昆蟲，飛行動作和燕子相似。以昆蟲、蜥蜴、魚類和植物種子為食。飛行時常鳴叫，叫聲為尖銳的“kyik”、“chik-chik”、“chet”聲，或是響亮的“cherr”聲，有時則是上升的“trooeet”聲。巢築於地面。
鳥綱(Class Aves)
鷸形目 (Order Charadriiformes)
燕鴴科 (Family Glareolidae)
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陸軍普通分類測驗
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美國陸軍在第二次世界大戰期間，急需篩選大批新兵投入戰場，乃由心理測驗專家學者組成委員會，負責設計一套團體智力測驗，稱為陸軍普通分類測驗。此測驗包括語文理解、算術推理與方塊計算等三個分測驗。我國學者路君約、黃堅厚二氏，將此測驗修訂為中文，並經標準化程序，於一九六四年與一九六六年分別增訂，由國立臺灣師範大學教育心理學系出版，適用對象為高中生，記分方式採標準化分數(M=100, SD=20)，並建立常模，各年級皆以標準分數表示之。陸軍普通分類測驗的分數如下：
AGCT＝20Z＋100 |
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紅尾伯勞(普通亞種)
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因本種的4個亞種都在台灣出現，因此個體外形有相當多的變異。L. c. cristatus 即褐頭紅尾伯勞。此亞種的成鳥頭頂紅褐色，背部為較黯淡的紅褐色，尾羽棕色、基部紅棕色。臉部有黑色眼罩，其上有白色眉線，前額有白色額帶。喉部白色，身體腹面皮黃色。喙成鉤狀，骨灰色，尖端顏色較深。跗蹠與趾鉛黑色。部分個體的體側或胸前有或多或少的黑褐色橫紋。亞成鳥身體背面褐色，胸腹部淺棕色有濃密的橫斑；眼罩較短，褐色，在眼先附近顏色較淺、邊緣較模糊。 L. c. confuses 是東北亞種，外形與褐頭紅尾伯勞十分相似，僅額帶較寬，身體背面的紅褐色較淺也較灰。 L. c. lucionensis 即灰頭紅尾伯勞。...
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秧雞（普通秧雞）
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Rallus aquaticus
體長約28公分。喙細長略微下彎，上喙黑褐色、下喙橙紅色，腳肉褐色。頭上以及頸側茶褐色，有黑色細小縱紋，有褐色過眼線。背部橄欖褐色，有粗大的黑色斑塊，喉部白色。前頸和胸部藍灰色。腹部有黑白相間的橫紋，尾下覆羽白色。尾短。
共4亞種，分布於歐洲、亞洲及非洲，於歐亞大陸繁殖，冬季至亞洲東南部、非洲北部。
棲息於沼澤地帶，生性非常羞怯，但是在叫聲常常可以聽到。主要於晨昏和夜晚活動，白天於隱密處休息，通常在遮蔽良好的草澤中活動，不容易見到，很少出現在開闊地區；但是在冬季水域冰封時，秧雞會到開闊處覓食。身體側扁，很適合在濃密草叢中像鼠類般安靜隱密地穿梭。食物種類多樣，主要用長喙捕食水生昆蟲、蝸牛、蛙類和其他小動物，但是也會吃巢中的雛鳥和小型鼠類，當捕捉蜻蜓時，可以自站立的枝幹向上跳高達1公尺。通常在陸地上行走，可以低頭快速奔跑，有必要時，在水中游泳能力很好。在燈芯草叢中築隱密的巢，每窩產卵約5枚。雛鳥密佈黑色絨毛，孵出後很快就可以跟在親鳥後面奔跑。
鳥綱(Class Aves)
鶴形目(Order Gruiformes)
秧雞科(Family Rallidae)
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〔普通高等學校函授教育暫行工作條例〕（大陸地區）
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〔普通高等學校函授教育暫行工作條例〕係指一九八七年二月七日由國家教育委員會所頒有關高等函授教育的法規性文件，共九章三十六條。「總則」中明確指出，普通高等學校舉辦的高等函授教育是高等教育的重要組成部分。舉辦函授教育是高等學校的基本任務之一。舉辦函授教育的高等學校必須把函授教育的發展規劃、專業設置、機構編制、建築設備項目等納入學校的總體規劃。
高等學校舉辦的函授教育包括本科、專科、單科選修以及大學後的繼續教育。舉辦本科、專科函授教育必須具備的基本條件是：全日制本、專科在校生人數應在二千人以上，擬辦函授教育的專業必須已培養了兩屆以上本、專科畢業生；有健全的管理機構，有專職教學管理和... |
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特殊教育普通化
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特殊教育普通化係將特殊教育與普通教育合併的主張。過去強調特殊教育是分離於普通教育之外。所以無論經費、人員、經營管理等可以有別於普通教育，因而造成特殊教育逐漸和普通教育越離越遠。這種現象不但發生在一般公立學校，連學術界也明顯感到這種分離。因此，在美國有學者主張應進行「特殊教育普通化」的運動。亦即主張特殊教育應包含在普通教育之內，在大部分障礙學生接受回歸安置下，由特殊教育與普通教育教師共同分擔教學的責任。
這項運動最關切的問題是：如何使特殊教育與普通教育在最有效率的情況下共同運作，使得每個學生皆蒙受其惠。每一個障礙兒童，無論被安排在那一種教育安置下，皆必須為其發展適合其能力及需求... |
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普通輝石
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普通輝石的晶體呈短柱狀，橫斷面近於正八邊形，集合體則具粒狀或緻密塊狀。顏色為黑色至黑褐色，玻璃光澤，比重 3.19 ~ 3.56，硬度在 5.5 ~ 6之間。普通輝石是一種最常見的輝石，也是基性岩和部份中性岩的主要造岩礦物之一，在一些變質岩中也可以發現。
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推廣普通話（大陸地區）
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「推廣普通話」是大陸中國文字改革的三大任務之一；普通話是中國各民族的共同語言，以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語言規範。推廣和普及普通話，有利於各地區人民和各民族的交往，促進社會的發展和進步，是統一和團結的重要措施之一。一九五六年二月六日發布的〔國務院關於推廣普通話的指示〕規定：從一九五六年秋季起，除少數民族地區外，在全國的小學和中等學校的語文課內一律開始教學普通話；解放軍文化教育中的語文課和解放軍所屬各學校的語文課，都應用普通話教學；青年團、工會的各地組織，都應採取適當有效的方式，在青年和工人中大力推廣普通話；各地廣播電臺應同各地推廣普通話的工作機構合作，...
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普通名詞
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文法上指屬於一般事物的非專用名稱。如山、河、草、木、鳥、獸等。簡稱為「通名」。與專有名詞對稱。也稱為「公名」。
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貓頭鷹博士