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教學目標
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力方面的教學目標。情意領域指的是變化學生氣質，陶冶學生情操，培養情感態度方面的教學目標。技能領域是學生技術改變方面上的教學目標。每個領域又可細分為幾個層次認知領域中的行為目標(Cognitive domain)Bloom提出：知識(Knowledge)理解(Comprehension)應用(Application)分析(Analysis)綜合(Synthesis)評價(Evalution)情意領域中的行為目標Krathwohl（克拉斯霍）提出：接受(Receive)反應(Response)評價(Valuing)組織(Or...
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資訊教育
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室使用規範遵守情形以及智慧有價等倫理議題之實踐等，藉此教師可看出學生對所學概念實行的能力，也可掌握學生技能操作的學習狀況，做為教學策略調整的參考。c.口頭報告：透過學生(個人或小組)針對某個主題的簡報，可瞭解學生對該主題的掌握與統整的能力。 d.技能評量：藉由實地的操作，教師可瞭解學生操作技能的實際學習情形。 e.專題報告：藉由個人或小組的專題研究，教師可瞭解學生針對問題解決之規劃、協調與執行能力，同時可瞭解學生利用資訊技能進行研究的情形。 f.歷程檔案：經由有目的的蒐集學生作品，展現學生在資訊教育內的努力、進步與成就。...
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國立二林工商
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成之功能。加強技能檢定，輔導學生取得相關技術士證照。辦理校內技藝競賽，選拔優秀選手培訓，參加台灣區學生技藝競賽，提高技藝水準。生活輔導 落實生活教育之輔導，以勤學習、守秩序、重整潔、有禮貌、端儀容、愛公物為六大 執行要項，培養有為有守的現代青年。倡導揚善行、改缺失、顯特點，建立學生正確的價值觀，激發其潛能。推展生命教育，珍惜生命，愛護自己，建立正確人生觀培育積極樂觀進取的精神。實施違規學生勵志營輔導(精神講話、愛校服務、團體諮商)，鼓勵學生改過向上，遵守群體的規範，愛護團隊的榮譽。用愛與榜樣教育學生、指導學生，發揮慈母般...
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貓熊
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目錄1 貓熊1.1 【長相可愛的大型動物】1.2 【居住地與食物】1.3 【獨居天性】1.4 【繁殖下一代】1.5 【環境變化導致數量急遽減少】1.6 *資料來源* 貓熊 【長相可愛的大型動物】貓熊圓呼呼、胖嘟嘟的樣子，加上全身雪白，只有四肢、鼻子、耳朵和眼眶是黑的，毛色黑白分明，讓人不喜歡都難。不過牠可不是可愛的「小」動物，因為成年貓熊身長一點五公尺，體重近一百五十公斤，是個不折不扣的大型動物呢！貓熊整天懶洋洋的，即使活動時也總是慢半拍，但可別因此就認為牠好欺負！牠的顎非常強壯，牙齒也很銳利，生起氣來兇猛無比，充分展現出「熊」的本性！牠那身黑白相間的毛皮，就是在警告其他的動物，除了人類之外，...
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國立澎湖海事
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塑造德智體群美五育兼備的完善人格，使成為泱泱大國的一等國民。術德兼備的實習輔導工作 實習輔導除傳授學生技術職業技能外，更重要的在於塑造工作者的職業道德，本校實習輔導工作即以傳授新穎精湛的職業技能，更重視學生職業道德的培養，使學生畢業後均能成為術德兼備的優秀技職人才。合適落實的輔導教育 本校輔導工作，以全方位的服務品質，滿足師生需求，落實輔導績效為方針，並結合社區資源，適時提供各項諮詢，以達到學生自我了解，自我發展的學習目標。平實積極的總務規劃 本校總務工作，為配合學校教育目標，以平實且積極的方式推動各種軟硬體教育建設，提...
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國立仁愛高農
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金牌。園藝科林煜翔、余誌偉同學參加第39屆全國技能競賽榮獲青年組第5名。全國高級中等學校97學年度學生技藝競賽：榮獲烹飪組團體優勝第五名、個人優勝第八名、園藝科獲全國園藝類團體優勝第四名、林仁守同學獲個人優勝第七名金手獎。農經科王子銘同學獲個人優勝第十一名。園藝科蔡宗翰同學獲個人優勝第十七名。森林科 陳柏豪同學獲個人優勝第七名。森林科 周騂華同學獲個人優勝第八名。農三班郭奕成榮獲98年農業類科全國技藝競賽農業經營職種第四名金手獎。森三班張清翔榮獲農業類科全國技藝競賽森林職種第七名。第四屆(2008)土木科技盃抗震大賽，分...
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中華醫事科技大學
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合台南科學園區及台南工業園區之發展，與台南鄰近的研究機構合作，鼓勵優秀青年學子參與研究領域，培育我國生技研發及產業高級人才。九十六學年度已奉准成立「生物安全衛生研究所」，此後將再陸續完成其他相關研究所的設立，開拓更寬廣且兼具實用性和發展性的科技學術領域。科技大學 (2007-至今) 醫學與生命 健康與管理 民生與科技2007(民國96年2月1日) 改制為「中華醫事科技大學」2008(民國97年) 成立生物醫學研究所，增設視光系、長期照顧學位學程2009(民國98年) 食品營養系及食品科技系轉型為食品營養系營養組及食品營養...
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國立中壢高商
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的參與。重視教學成效，升學率逐年攀升，96學年度已逾96.4%，其中國立大學或技院超過51%。重視學生技職技能，96學年度取得電腦軟體乙級證照通過率達88%，居全國之冠。重視校園E化，推展班班電腦，提昇行政、教學效能。成立文藝中心，提昇校園藝文氣質。提倡一人一運動、培養師生電腦應用及第二外語能力。 校訓公、誠、勤、毅 校徽 學院系所國際貿易科 商業經營科 資料處理科 綜合職能科 綜合高中 校史1965年(民國54年)：附設高級商業職業進修補習學校設立。1968年(民國57年)：初級部停止招生；校制改制，定名臺灣省立中壢...
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亞太創意技術學院
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系所數位娛樂學群多媒體與遊戲發展科學系(科)多媒體與電腦娛樂科學系數位科技設計系時尚生活學群保健營養生技系生活服務產業系兒童與家庭服務系休閒運動保健系化妝品應用系(科)創意設計學群文化創意設計研究所視覺傳達設計系(科)數位媒體設計系創意生活設計系觀光餐旅學群觀光與休閒事業管理系(科)餐旅行銷管理系(科)創新與創業管理系工程學群電機工程系(科)環境與安全衛生工程系/環境工程科電子工程系(科)機電科技系冷凍空調組管理學群資訊管理系(科)經營管理系(科)工業工程與管理系(科)通識教育中心 校史亞太創意技術學院原為「親民工商專科...
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撼樹蚍蜉
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不自量力的人。見「蚍蜉撼樹」條。01.宋．劉克莊〈沁園春．疇昔遭逢〉詞：「後身定作班揚，彼撼樹蚍蜉不自量。」02.金．元好問〈論詩〉詩三○首之三○：「撼樹蚍蜉自覺狂，書生技癢愛論量。老來留得詩千首，卻被何人校短長。」
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貓頭鷹博士