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相似詞：表露
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助人三階段模式
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從新觀點看問題，提升自我瞭解，對自己的問題負責和有控制感。此階段主要使用之助人技巧：挑戰、解釋、自我表露與立即性。 行動階段助人者和個案一起探討改變的想法，探索個案是否想改變、改變的意義為何。此階段可以教導個案改變的技巧、協助發展改變的策略，並評估行動計劃的成果，必要時進行修改。此階段主要使用之助人技巧：提供訊息與直接引導則為行動階段的主要助人技巧。 關鍵字中文關鍵字：助人三階段模式英文關鍵字：three-stage model of helping 參考資料1. Clara E. Hill (2013). 助人技巧：探...
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忍氣吞聲
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「忍氣吞聲」原作「飲氣吞聲」。南北朝時，北魏將軍尒（ㄦˇ）朱榮作亂，汝南王拓跋悅遂南奔梁國，梁武帝蕭衍尊他為魏主。梁朝的文書官任孝恭替汝南王寫了一篇聲討尒朱榮的檄文，將汝南王一行人離鄉背井，客居異地，試圖反攻的決心表露無遺，內容大意是：「尒朱榮在北方擁兵自重，胡作非為，侵略我的故鄉，我只好投奔梁國。梁武帝的文功武略，可比三皇五帝，又待我十分友善，並且派兵助我討伐逆賊。我與同伴們對家鄉的淪陷，親人的離散，感到無限的悲痛。我們強忍住這口氣，立誓報仇雪恨，將叛賊尒朱榮殲滅，復興宗族家園。」後來「忍氣吞聲」這句成語就從這裡演變而出，用來形容受了氣也強自忍耐，不敢作聲抗爭。
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顯露
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明顯的表露出來。《文選．阮瑀．為曹公作書與孫權》：「抑遏劉馥相厚益隆，寧放朱浮顯露之奏。」也作「顯白」。
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問卷調查法
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觀點之差異。3.圈選答案時，容易發生筆誤。4.不同應答者可能填寫之各種答案，由於題目採強迫選答而無從表露。5.若提供的答案類別，應答者均感不妥，容易受到挫折，同時也讓應答者無釐清其答案之機會。 開放式問題又稱非限制式問題，各題要求應答者按自己之語詞，做自由的反應。開放式題目有以下優點:1.研究者不知道所有可能之答案類別或想了解應答者認為適當答案類別時，可採用開放式題目。2.可允許應答者針對題意暢所欲言，便能釐清自己的答案與其品質。3.問題過度複雜，無法濃縮成一些小問題時可採用開放式題目。……等等優點至於開放式題目之缺點為...
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團體角色
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：以間接的暗示，引導對方思路，朝向積極解決方向，幫助別人尋找答案，但絲毫不免強。4. 自我開放：坦程表露自己的經驗或感受，使經驗一般化，令人感同身受，覺得安全。5. 提供回饋：團體中的每個人都是一面鏡子，不但能互相回饋，並且能透過多面鏡子的校準，是自己的影像更加清楚。6. 表裡一致：個人在團體中的言行一致，能使大家感受到團體的真誠，從而接受團體的好處，並以坦然的態度面對自己的缺點。7. 保密：對團體內的事盡量保密。基於彼此和默契，能分辨出什麼是是能說，什麼事是不該說的。除非徵得當事人的同意，則不得公開成員隱私。8. 個人...
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高層次同理心
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底下，我還聽到哪些訊息?」底下的例子即說明針對同一個個案，諮商師的初層次與高層次同理的不同。正如自我表露或其它一些技巧，高層次同理心的使用要非常小心，所要考慮的因素如二者之關係對個案而言是否夠安全?諮商師是否已足夠了解個案之癥結所在?以及了然自己運用此技巧之目的何在。一旦表達之後，亦要向個案證實是否為扭曲其所想表達的。對兒童而言，雖然其情緒經驗均相當直接，但限於其表達能力之不足，諮商師更需敏感於個案所透露出來或不完整之訊息，注意其肢體語言，儘量彎下身來，用兒童的立場設想其狀態，再用成人之角度來感受其未能表達的部分為何，並...
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表現
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相似詞：表達、表露、表示、發揮、體現、吐露、顯示、再現
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韋應物
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生平（七三七 -- 約七九○）長安人。天寶末年，以三衛郎侍玄宗，放浪不檢，後來悔悟，折節讀書。成進士後，先後官滁州、江州、蘇州刺史。他有進步的政見和安貧樂道、不事權貴的品格。在中唐，他主要以山水田園詩見稱。其詩寄託了對現實的不滿和潔身自好，以道自全的思想，也表露了「居官自愧」的「恤人之心」，比王維詩有較多生活氣息，感情也真摯，接近於陶淵明。過去有人把陶（淵明）、韋（應物）並稱；王（維）、孟（浩然）、韋（應物）、柳（宗元）並稱，均是根據這類詩。他的山水詩的藝術特色是：文筆簡括，意境高遠，語言樸素，近於白描。白居易讚為「高...
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袒
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3.表露、表白。如：「袒懷」、「袒露心事」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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