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基礎教育規劃（大陸地區）     
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　　基礎教育規劃係指大陸地區對基礎教育所作的比較長遠的分階段實施計畫。
　　大陸地區基礎教育包括幼兒園學前教育、小學和初中的九年義務教育以及高中階段教育。作規劃時須考慮四個方面：(1)基礎教育的師資需求規劃。包括幼兒園、小學和初中、高中（含職業高中）所需師資的培養及補充；中小學在職不合格教師的培訓、考核和調整；中小學教師的在職進修（即教師的職後終身教育）；(2)基礎教育的經費需求規劃。據當地經濟發展水準及文化教育發展水準之需求，提出一年、三年或五年的教育經費預算；(3)基礎教育的校舍需求規劃。據當地經濟發展水準和中小學事業發展的需求，確定當地中小學校舍建造標準及教學儀器設備的添置標準...
國道南橫公路路線研選工程規劃階段地質調查 B-15     
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B-15井口位於N 22°32'53"、E 120°52'2"，在台東縣金崙鄉馬里都部溪口。本座鑽井的孔口標高為242.69公尺，鑽探深度為131公尺；所得岩心之岩性有變質砂岩、板岩或是千枚岩。
材料需求規劃；物料需求規劃     
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利用生產計劃及物料表為輸入，藉計算現有存貨及將來某一段時間的需求，以找出應補充之物料，俾及早辦理物料採購，以滿足生產之需要。
國道南橫公路路線研選工程規劃階段地質調查 B-11     
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B-11井口位於N 22°31'47"、E 120°42'15"，在屏東縣來義鄉2號隧道西口附近。本座鑽井的孔口標高為364.05公尺，鑽探深度為100公尺；所得岩心之岩性有礫石層、黑色板岩、變質砂岩。
國道南橫公路路線研選工程規劃階段地質調查 B-3     
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B-3井口位於N 22°31'32"、E 120°38'14"，位在屏東縣來義鄉丹林村。本座鑽井的孔口標高為135.42公尺，鑽探深度為100公尺；所得岩心之岩性包含有崩積層、砂質硬頁岩、硬頁岩、夾雜薄層變質砂岩之硬頁岩。
ALPHA程式規劃語言     
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指在兩人競賽（如玩紙牌）使對方得分減到最低（beta）以使自己得最高分（alpha）的一種演算法。
國道南橫公路路線研選工程規劃階段地質調查 B-1     
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B-1井口位於N 22°31'18"、E 120°37'38"，位於屏東縣來義鄉丹林村。本座鑽井的孔口標高為96.33公尺，鑽探深度為50公尺。鑽探所得之岩心有礫石層、黑色硬頁岩。
國道南橫公路路線研選工程規劃階段地質調查 B-8     
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B-8井口位於N 22°30'10"、E 120°41'13"，在屏東縣來義鄉來義林道。本座鑽井的孔口標高為541.66公尺，鑽探深度為100公尺；所得岩心之岩性為板岩夾雜變質砂岩、黑色板岩。
人材規劃（大陸地區）     
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　　人材規劃係指按照社會經濟。政治、文化、科技發展的趨勢與計畫，預測未來某一目標年度需要的專門人材數。在大陸地區，人材規劃多指中專、大專、大學本科及研究生四個學歷層次，人材規劃一般為三年、五年和十年三類計畫。其計算公式為：
　　專門人材需求量＝專門人材擁有量＋專門人材補充量
　　大陸地區實施人材規劃，一般多從四個方面進行籌畫：
1.從國情國力出發，使專門人材的培養規模與經濟水準、國體實力大體相當。即從社會、政治、經濟、文化和科技未來發展的實際需要，選擇上述諸多因素變化對專門人材需求之指標，用專門人材需求量預測模型計算確定。2.優化人材教育與培訓之合理結構，避免單純...
非線性規劃     
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數學規劃問題給目標函數及約束條件，當其中有一個函數為非線性函數時稱之。
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