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昭德先生郡齋讀書     
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宋 晁公武 撰 趙希弁 續附 宋淳祐九年黎安朝袁州刊宋元遞修本   晁公武(約1105-1180),字子止,山東鉅野人,世居汴京昭德坊,遂稱昭德先生。金人南侵,舉家避亂入蜀,居嘉定(今樂山),為四川轉運使井度的屬官。井度好藏書,後全部贈送公武,連公武原有家藏,除其重複,有書二萬四千五百多卷。公武親自校讎,撰寫提要,當時正鎮守榮州和義郡,故名書曰《昭德先生郡齋讀書志》。書分經、史、子、集四部,部下有類;每部有總論,(即大序),每類有小序,列在每類第一部書的提要中。每書有提要,對作者、注疏者之爵里、時代,均有詳細的介紹,而書之內容優劣得失,亦有公正之評語,於學術源流之考訂,多精到之論,為後世整理古籍,考辨存佚 的重要依據。   原書四卷,最初刊於四川,後又別行晁氏門人姚應績所編二十卷本,於原書有所增益。宋理宗淳祐九年游鈞守衢州,傳刻姚本於信安郡,是為衢州本。隔年黎安朝錄衢州本姚氏所增為《後志》二卷,又取趙希弁藏書為《附志》一卷,復增訂考異,合刊於袁州宜春郡,稱為袁州本,即本書是也。今止衢州本、袁州本行於世,以袁州本為佳,因衢州本收書一千四百六十一部,袁州本《前》、《後志》收書一千四百六十八部,又《附志》五百六十九部,袁州本不止收書部數多於衢州本,且趙希弁《附志》所著錄者,兼及寧宗慶元(1195-1200)以後之書,故前人云:「袁本出而衢本可廢矣」。   是書共計七卷。前四卷為《志》,卷一、二、三各分上下,卷四則分上中下;卷五為《附志》, 亦分上下。另附《後志》兩卷,刊工精巧,筆法整飭,氣味古樸,彌足珍貴。
讀書明理     
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有知識學問且能通曉事理。《通俗常言疏證.文事.讀書明理》引《意中緣劇》:「他是個讀書明理的人。」
振興中華讀書活動(大陸地區)     
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  振興中華讀書活動亦稱職工讀書自學成才活動,以「祖國要富強,中華要振興」為宗旨。這項活動是一九八○年代初由上海職工首倡;嗣後中華全國總工會向中共中央提出〔關於在職工中開展讀書活動的報告〕,中共中央於一九八三年六月批復同意並支持這一活動。此後十年,自願參加有組織讀書活動的職工已從當初的五十萬人發展到一九九○年代的一千七百萬人。
  職工讀書活動是從學習「三史」(中國近代史、中國革命史、社會發展史)起步,隨著改革開放和經濟建設的發展,學習的內容與工作需要和思想實際緊密結合。讀書活動採取自願參加,自學為主,自由結合,自選書目的「四自」原則;工會給予引導、幫助,並舉辦讀書演講、徵文、知識競...
〔東塾讀書記〕     
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  〔東墊讀書記〕為清粵人陳澧(1810~1882)所撰。據〔四部備要書目提要‧子部〕,陳氏字蘭甫,道光舉人;其為學泛濫群籍,於學無所不窺,力排漢、宋門戶之見。該書書目共二十五卷:(1)〔孝經〕、(2)〔論語〕、(3)〔孟子〕、(4)〔易〕、(5)〔書〕、(6)〔詩〕、(7)〔周禮〕、(8)〔儀禮〕、(9)〔禮記〕、(10)〔春秋三傳〕、(11)小學、(12)諸子、(13)西漢、(14)東漢、(15)鄭學、(16)三國、(17)晉、(18)南北朝隋、(19)唐五代、(20)宋、(21)朱子、(22)遼元金、(23)明、(24)國朝、(25)通論。惟全書僅撰成十五卷,其中(13)、(14)、(1...
牧羊讀書     
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三國時魏人王象替人牧羊而讀書不輟。典出《三國志.卷二三.魏書.楊俊傳》。後用以形容苦學。
〔郋園讀書志〕     
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  〔郋園讀書志〕,民國葉德輝撰。此志為葉氏生平讀書所作題跋之匯集。郋園為葉氏之別號。民國5年(1916),葉德輝命其子姪將他平日收藏各書的題跋依序抄出匯集編纂成書;葉氏去世之後,由其子姪及弟子劉肇隅於17年在上海排印刊行。
  全書凡16卷,排列上採錢曾述古堂〔讀書敏求記〕及〔四庫全書總目〕存目提要的體式,按經史子集的順序排列。卷1、卷2為經部;卷3、卷4為史部;卷5、卷6為子部;卷7至卷16則為集部。集部中又分:楚辭、別集、總集等3部分。體例上則援引晃公武〔郡齋讀書志〕、陳振孫〔直齋書錄解題〕的體例。著錄每本書之時,往往首載作者之相關資料,如:姓名、籍貫、生平及著書經過,而後敘述...
讀書     
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  小讀書堆,清顧之逵藏書室名。之逵(1753-1797)字抱沖,江蘇元和人,縣廩貢生,嘉慶2年卒,年45。喜聚書,丹鉛縱橫,誦讀不輟,其藏書處曰小讀書堆,所藏不乏宋元舊刊。瞿中溶輓詩云:「嗟嗟顧君好讀書,百萬牙籤皆玉軸,宋刊元印與明鈔,插架堆床娛心目。一握書論一斛珠,購來手自三薰沐,黃金散盡為收書,祕本時時出老屋。」(按姜亮夫撰〔歷代人物年里碑傳綜表〕據〔經學博采錄〕載之逵生乾隆30年,卒道光15年(1765-1835),年71,誤)。
〔開有益齋讀書志〕     
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  〔開有益齋讀書志〕,清朱緒曾撰。緒曾(1805-1860),字述之,號燮亭,江蘇上元人(今南京市)。幼嗜讀,從同縣孫鈴問業,遂精訓詁。道光2年(1822)壬午,中舉人,以大挑知縣分發浙江,補孝豐知縣,歷署武義,秀水、嘉興等縣。29年,賑濟水災有功,轉臺州府同知,升知府。藏書至富,陸心源稱其甲於江浙。所儲宋元舊本,多外間所罕見,每遇祕笈,尤喜傳抄。其藏書之所,名曰開有益齋。咸豐3年(1853),太平天國攻占江寧,時緒曾方官浙江,所藏幾全成灰燼,傷慨之餘,取隨身所攜書數十篋,日夕披覽,掇其大旨,筆於別簡,其有假自友朋者,亦為題記,久之成書,是為〔開有益齋讀書志〕。緒曾生平著述甚富,其〔論語義證...
讀書俱樂部     
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  讀書俱樂部有三義:一指採取會員制預約郵購圖書的商業機構;二指由藏書家或讀者所組織的非營利性俱樂部;三指18世紀至19世紀初英國文學界流行的社團。
  一般所稱讀書俱樂部係指第一義而言,其郵購銷售方式於1919年首見於德國。當時為了促銷古典文學名著,大量印製廉價特別版本以應消費者之需求;但是,消費者僅能透過郵購方式取得,在一般書店中買不到。1924年德國才開始有讀書俱樂部以郵購方式供應預約書給會員的做法。
  1916年美國人雪曼(Harry Scherman)開始以郵購方式銷售袖珍本古典文學名著,短短10年內,他銷售了50,000,000本。1926年雪曼設立每月一書俱...
關注想讀書     
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  關注想讀書法是由伊涅和曼佐(Eanet & Manzo)所提倡的一種強調「結合閱讀、寫作和學習」(read-write-study)的學習和教學策略。主要在訓練學生閱讀時透過不同寫注解的方式,增進學生的閱讀理解能力。其實施步驟如下:(1)閱讀(read):是指閱讀作者所寫的文字,以便了解作者想表達的觀念;(2)編碼(encode):是指嘗試用自己的話重述一遍讀過的內容;(3)注解(annotate):是指用自己的話寫下摘要;(4)審思(ponder):是指複習所寫摘要,並作進一步思考。
  大體而言,注解的類型約有下列十種:摘要性註解(Summary)、精密性注解(precise...
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