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知覺的場地依或獨立     
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  場地依或獨立指的是一個人的認知類型(cognitive style)。柯倫(R.G. Kuhlen)一九六八年認為認知類型是個人用來應付認知工作或學習情境所採用的一種方法,而此種方法常為某種人格特質的反應。韋特金(H.A. Witkin)一九七六年認為認知類型是個人蒐集與組織訊息的方式。艾奈塔西(Anastasi)一九八三年則指出,認知類型是廣泛、有系統的特徵,會影響一般人在不同情境中的反應。基爾福(J.P. Guilford)一九八○年指出,一般學者均能同意認知類型是人格特質的一種,但是有些學者稱之為「認知控制」(cognitive control),有些學者則稱之為「認知態度」(co...
    
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、全靠。如:「這件事能順利完成,端你大力幫忙!」清.蒲松齡《聊齋志異.卷三.白于玉》:「葬母教子,端卿賢。」清.百一居士《壺天錄》卷上:「古來戰無不勝,攻無不克,端吾能用兵之將,求之於今,邈不可得。」
    
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睡醒後仍躺在床上不肯起來。如:「你要是再床的話,上學就會遲到了。」
    
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欠債不還或不承認。如:「甭想帳了,借據在此,立刻還錢吧!」也作「漂帳」、「債」、「賬」。
場地依     
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  「場地依」與場地獨立相對,是認知類型之一。韋特金(H.A. Witkin)在實驗研究中,發現人們在知覺方面有很大的個別差異;若個體在面臨外界的複雜刺激時,會強烈受到組織場(organization field)的支配,亦即容易受到複雜環境中無關線索的影響而較不能單獨獨立的分離出他所要的項目(item)來,此種知覺型態,稱之為場地依。近年來,心理學者廣泛的應用場地依與場地獨立這兩個概念。在學科興趣、職業選擇、人際關係上的研究發現,場地依者由於依外在的線索來當參考的架構,因此有較佳的人際關係;學科興趣偏向社會科學方面的科目;職業選擇方面,喜歡從事臨床心理學、護士、小學教師等與人實際接...
    
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•生平: 和(1894年5月28日-1943年1月31日),台灣彰化縣人,原名河,筆名有懶雲、甫三、安都生、灰、走街先。本職是醫生,但是卻在文學領域留下盛名,尤其是他的詩作,被公認是台灣最有代表性的民族詩人之一。和不但是台灣日治時期重要的作家,同時也是台灣1930年代作家所公認的文壇領袖,曾經催生、主編過《台灣民報》的文藝欄。由於他提攜後進不餘遺力,因此他的同輩楊守愚說...
    
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依靠、憑藉。漢.蔡琰〈悲憤詩〉二首之一:「雖生何聊,託命於新人。」也作「寥」。
    
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  氨基甲酸鹽殺菌劑。Methyl-1-(butyl carbamoyl)-2-benzimidazole Carbamate。C14H18N4O3。1968年美國Du Pont公司創製,白色結晶固體,具微辣味,無揮發性,不溶於水及油中,在熔點以前分解。毒性極低,急性口服半數致死量LD50白鼠大於9,590 mg/kg。白鼠(雄、雌)以2,500ppm飼養90天無生理上毒性現象,對皮膚無刺激性,對兔眼睛刺激性很小。具滲透性,有預防及治療效果,對瓜類白粉病、水稻稻熱病、紋枯病、蘋果、梨、桃、洋蔥、葡萄、蕃茄、大豆、瓜類、香蕉、柑桔、水稻、大蒜等病害有優良的防治效果,土壤處理在處理區很有效,殘效性...
    
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不壞、不差。如:「你做菜的手藝真不,色香味俱全。」
教育依理論     
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  教育依理論的出現係在一九六○年代後期,由於經濟學與政治學界對現代化理論(modernization theory)在解釋「第三世界」(the third world)的「低度開發」現象時有所窮,而發展出來的一種研究取向;到了一九七○年代日漸盛行,甚至取代現代化理論而成為社會科學界之顯學。事實上卻未發展出一套體例完備的理論學說,因此有人認為稱之為依學派較為恰當。
  甘堂(J. Galtung)在一九七一年發表其經典之作〔帝國主義的結構理論〕(A Structural Theory of Imperialism),將依理論大量用於政治與文化領域的分析。在教育方面,依理論從國...
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