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反感
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反對或不滿的情緒。如：「我對他很反感。」
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方寸已亂
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心緒很亂。《石點頭．卷四．瞿鳳奴情愆死蓋》：「眼紅耳熱，胸前像十來個棰頭撞擊，方寸已亂。」《野叟曝言》第四一回：「我豈不知，只是方寸已亂，不繇妹子做主哩。」也作「方寸亂矣」。
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昂首挺胸
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抬起頭部，挺起胸膛。形容精神飽滿，情緒振奮。如：「參加軍歌比賽的士兵個個昂首挺胸，引吭高歌。」
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一股作氣
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處《左傳‧莊公十年》 2.語譯比喻做任何事情，要趁開始情緒高漲、勁頭十足時趕快去做。也指不間斷，一口氣把事情做完。 3.故事內容春秋時齊國和魯國戰於長勺，一直等到齊軍第三次擂鼓，曹劌才同意魯莊公揮師進攻，結果大敗齊軍。戰後，魯莊公問其中的原因，曹劌回答說：“打仗，靠的是勇氣。第一次擂鼓，士兵充滿了勇氣，第二次擂鼓，勇氣就減少了，第三次擂鼓，勇氣已枯竭了。這時對方勇氣枯竭而我方充滿了勇氣，所以能夠戰勝他們 4.相...
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鄉愁
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因思念故鄉而引起的愁緒。唐．岑參〈宿關西客舍寄嚴許二山人〉詩：「孤燈然客夢，寒杵搗鄉愁。」
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貝莉嬰幼兒發展量表
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重要，貝莉嬰幼兒發展量表以紀錄嬰兒動作為主，該量表是屬於評定量表，也可以評定嬰兒的人格發展，例如：情緒與社會行為、注意廣度、持久性。曾有學者以貝莉嬰幼兒發展量表為工具，對1,262名2~30個月嬰幼兒施測，測驗結果建立常模，該標準化樣本選自美國許多城市與鄉村，並且考慮到地區、性別比率、種族、教育程度。由心理量表與動作量表得到心理發展的指數。標準分數常模是以平均數100，標準差16(如史比智力量表)來表示。這些發展指數由嬰幼兒所屬年齡組內可以發現，並且由2至6個月每半歲為一組，6至30個月則以一個月為一組。在各年齡組中，心...
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團體結束階段
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雖然較快，但也需要於團體末期提省及說明。 (四)團體結束之個人效應團體成員在結束時會可能產生的心理情緒包括：1. 害怕：擔心未來沒人能再支持他。2. 憤怒：因為不想結束團體而生氣。3. 沮喪：希望團體更長，以使成員能在對自己的能力予以保證。 特徵團體結束的特徵有以下三大特點(黃惠惠，1993；Corey，1990)1. 情緒的波：成員可能會出現傷感、焦慮，有些則會有喜悅、等較這項情緒
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怒氣
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憤怒的情緒。[例]他今天不知吃了什麼炸藥，一臉怒氣，動不動就發脾氣。
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AQ(Adversity_Quotient)逆境智商
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一個人的困擾，總是因不能忠實地面對自己而引起的。」E＝探索（Explore）事情的嚴重性往往被悲觀情緒放大，因而忽略了個人的能力。失業、失戀、失去至親等等，令人聯想到：「完了！沒救了！」AQ高的人就會探索其他的可能性，例如：失業就是創業的好時機、失戀就是學習分手的一課、至親的離世可減少他肉體承受的痛苦。A＝分析（Analyze）我們必須學習如何正確檢討事件，才能對症下藥。我們要分析問題的根源（Origins），哪些是由自己造成的？哪些是自己不能控制的？切勿將所有 責任歸咎於自己身上。相反，要客觀分析自己該負哪些責任（Ow...
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精神煥發
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精神振奮，情緒高昂。《老殘遊記》第九回：「先生來時，甚為困憊，又歷多時，宜更憊矣，乃精神煥發，可見是很喜歡。」《孽海花》第二九回：「個個精神煥發，神采飛揚。」
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貓頭鷹博士