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函授學院（大陸地區）
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函授學院是大陸地區運用函授教學方式實施高等教育的機構，有的亦稱函授大學。學員以自學函授教材為主，通過通信方式接受教學指導，教師採取巡迴方式進行面授輔導。函授學院一般承擔大學本科或專科的學歷教育，也舉辦高等基礎教育、高等單科教育或繼續教育。學制有學年制和學分制兩種。學習年限按其學習目標而定，可長可短，一般本科為五至六年，專科為四年。函授學院的對象為在職且具有高中畢業文化程度（或同等學力）的成年人，凡經過招生考試成績合格者均可入學。函授學院參照全日制普通高等學校的教學計畫和課程教學大綱進行教學；其中基礎課程、技術基礎課程與專業課程，與普通高等學校基本相同。學員學完教學計畫所規定的學習任務，經畢...
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一九八五年教育改革（大陸地區）
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一九八五年教育改革指大陸地區自一九八五年正式開始之全國性教育體制全面改革。一九八五年五月二十七日中共中央頒行〔關於教育體制改革的決定〕，是為經濟開放改革以後社會政策改革之重要步驟。改革包括三個方面：
1.全國按地區分三類目標分步實現九年義務教育。其中沿海經濟較發達地區於一九九○年左右實現；中部中等程度發展地區於一九九五年左右實現；西部較不發達地區則於二○○○年以後實現。在此過程中，並由地方政府掌基礎教育管理權，由地方政府制定和實施具體政策、制度、計畫，並由地方政府實行對學校之領導、管理及檢查。2.調整中等教育結構，目標為高中階段逐漸增加職業技術教育，使其學生人數與普通高中人數相當... |
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一崗多訓（大陸地區）
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一崗多訓是大陸地區對從業人員進行崗位培訓的類型之一。有些單位，為了使從業人員掌握較多的知識和技能，做到一專多能（即有一項專長，又兼有多項技能），以適應較多的崗位的需要；有些單位，為了配合企業轉向，產品更新，需要從業人員掌握新的生產技術知識；有些單位，由於新技術開發和管理機制的調整，原有在崗人員的知識技能已不符需要；也有些從業人員為了擴展知識範圍，提高技術業務水準，自動參加其他崗位的培訓，以拓寬就業範圍。一崗多訓是崗位培訓的重要類型之一。
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一條龍培訓法（大陸地區）
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一條龍培訓法是大陸地區對在職職工分步驟連續進行培訓的方法。在培訓過程中，按照生產特點，統一安排在生產過程中各個環節的培訓內容，並使上一個環節為掌握下一個環節打好基礎，下一個環節又使在上一個環節所學的得到鞏固、提高和應用。一般有六個生產環節，即生產勞動→文化培訓→技術培訓→令崗位練兵→勞動競賽→生產勞動。這種培訓方法，能使工人的技術水準螺旋式逐步上升。
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布朗大學東亞圖書館（美國）
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1961年哈佛大學的漢學家賈德納(Charles Sidney Gardner, 1900-1966)將他私人的30,000多冊藏書，其中大多數是中文書，捐贈給布朗大學。該校就在那年開始收藏東亞圖書。這個賈氏藏書就漸漸地擴大。在1965年由於聯邦政府的資助，東亞語文與區域研究中心就在布朗大學正式成立。以後這中心改為東亞學系。
中文書的採購加強了賈氏藏書。在1980年日本基金會幫助布朗大學開始採購日文書。韓文藏書則是以後由贈書與一個紀念基金的協助而建立的。在1980年代初期，因為有了日文與韓文書加入賈氏藏書，所以就將該藏書改名為東亞圖書館。目前該館已有中文書約85,000冊，日... |
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航空與航太圖書館（美國）
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航空學原是一門探討如何操作飛行器的學問，今則泛指所有與飛行器之設計、製造、操作等有關之科學。美國第一部飛行器誕生於1903年，但直至美國航空諮詢委員會(National Advisory Committee for Aeronautics)於1914年成立後，航空專門圖書館才開始設立。早期航空科學發展十分緩慢，至二次世界大戰爆發後，由於對飛機的需求量及高性能的要求刺激下，促使航空工業迅速發展。而1960年代初期，美國太空探險計畫與國際間政治局勢競爭下，全球開始致力發展融合航空與太空科技技術的導向飛彈、人造衛星、太空船、太空實驗站等，航太工業於焉起飛。
科技的發展日新月異，航空... |
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阿巴奈拉舞 (1)
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舞名。一種菲律賓舞蹈，基本上以起源地古巴哈瓦納（Havana）的音樂為名，在西班牙殖民時期傳入菲律賓，並混合了菲律賓人自己的舞蹈特性，有些類似於阿根廷探戈〔見Tango〕；多數的《阿巴奈拉舞蹈》來自潘加西那（Pangasinan）和伊洛卡斯（Ilocas）一帶。《Habanera de Soltera》是由已訂婚的準新人，在婚禮前的第五個儀式中所跳的舞（共有七個儀式），當天男女雙方親戚都要聚在準新娘家，宴後，這對夫妻就會表演這支含情脈脈的舞蹈，舞中表現出濃情蜜意與期待結婚的喜悅。此舞著重腿部和足部的動作，包括滑步、屈膝和單足跳，同時有典型的手部動作，稱為「Kewet」，就是半握拳，手腕外旋而且...
《An Essay on the Spanish Influence on Philippine Dance》.
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普通行政與教育專業監督（德國）
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德國教育監督制度的任務在管理學校，促進學校的發展，以符合地方教育行政的要求。對學校的監督可分兩方面：普通行政的監督(Dienstaufsicht)和教育專業的監督(Fochaufsicht)。政府監督的目的要鼓勵學校在教育專業方面自動自發負責的精神，要求校長、教師和學生實現自己的責任。
普通行政的監督包括學校的結構，內部的組織，一般辦事規則和人事的安排。事實上普通行政的監督和教育專業的監督不可能完全分開。教育專業的監督可以說是學校監督的核心，要使學校教育工作能達到教學方針和課程內規定的目標，要採取適當的方法，教一定的內容，在測驗時要能達到一定的標準。 監督的工作... |
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白帶固曲齒鯛（白帶椒雀鯛）
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Plectroglyphidodon leucozona (Bleeker, 1859)
體為卵圓型，側扁且高；鼻端覆鱗達鼻孔，眶下骨被鱗，眶前骨與眶下骨之間無凹刻，前鰓蓋骨與眶下骨邊緣平滑無齒；頜齒1行，齒長有切緣，側線中斷，尾鰭凹入。體色成魚（5～9公分左右）為一致的黑褐色，體側中央有一白色帶掠過，胸鰭基部有1小黑斑；幼魚（3公分左右）為鮮黃色，軀幹中央直橫列1條白色寬帶，背鰭中央位置有1大眼斑，最大體長9公分左右，屬於小型雀鯛。
熱帶印度至西太平洋之間海域。
棲息於水深0～2公尺間的岩礁區海域，喜在波浪平靜稍起伏處之暴露區活動，以海底藻類為主食，在台灣南部較常見到，幼魚體色鮮艷，被當作水族觀賞魚類，成魚外貌平凡。
小型魚類，無經濟價值。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
隆頭魚亞目(Suborder Labroidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
雀鯛科(Family Pomacentridae)
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皮氏（高鰭）洞鯛
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Dinoperca petersi (Day, 1875)
體長卵圓形，相當側扁。背鰭連續，硬棘與軟條交接處凹陷，硬棘部較軟條部鰭條低；臀鰭和背鰭軟條部相對，第三硬棘高於第二硬棘。側線一直延伸至尾鰭末端，共有53～63個。下頜無感覺孔。體、頭和鰭呈黑褐色，體散布小白點，隨著成長而漸褪去；頰部褐色，吻前緣至前鰓蓋另具一黑帶。最大體長可達62公分，重達5公斤。
巴基斯坦至南非之印度洋水域。
通常被發現在洞穴的入口處或岬角的外圍活動。生態習性尚不十分明瞭。
數量不多，較無商業漁撈價值。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
洞鯛科(Family Dinopercidae)，Cavebass
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士