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鶯鶯傳     
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傳統中國文學電子報第一四七期2002/01/24目錄1 鶯鶯傳人物解析1.1 前言1.1.1 張生1.1.2 崔鶯鶯1.1.3 紅娘1.2 元稹的難言之隱--鶯鶯的身分之謎1.3 結語 鶯鶯傳人物解析 前言《鶯鶯傳》為唐朝著名詩人元稹所著,是唐傳奇中最著名的一篇,本文側重其中人物塑造的部分,專就文本深入淺出地揭示《鶯鶯傳》中主要人物的內在,期望更深刻地認識這些人物,進而對這傳奇作品有更深入的理解。另外,本文亦將討論女主角崔鶯鶯的身分之謎,以期對元稹筆下的鶯鶯有更全面的了解。《鶯鶯傳》重要人物解析本節就張生、鶯鶯、紅娘等三...
羽毛未豐     
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近義:少不更事,乳臭未乾反義:羽毛已豐,羽翼已成辨似: 「羽毛未豐」及「乳臭未乾」都有稚嫩、不成熟的意思。 「羽毛未豐」側重於實力未足;「乳臭未乾」側重於年紀幼小。 羽毛未豐 乳臭未乾 辨似例句 ○ ㄨ 現在公司剛成立,~之前,不宜過度擴張業務。 ㄨ ○ 這個小男孩雖然~,但卻是圍棋界的高手。
殺人越貨     
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近義:謀財害命辨似: 「殺人越貨」及「謀財害命」都有害人性命以奪取錢財的意思。 「殺人越貨」側重盜匪妄為的行徑;「謀財害命」側重暗中進行的謀害行為。 殺人越貨 謀財害命 辨似例句 ○ ㄨ 在公海上不時傳來海盜~,讓許多船家心驚膽跳。 ㄨ ○ 為了巨額保險金,他竟然~,暗地下毒殺害親人。
魂不附體     
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近義:失魂落魄,魂飛天外,魂飛魄散反義:心安神泰辨似: 「魂不附體」及「魂飛魄散」都有受到極度刺激的意思。 「魂不附體」側重於心智失常的狀態;「魂飛魄散」側重於有如死亡的感覺。 魂不附體 魂飛魄散 辨似例句 ○ ㄨ 這個打擊讓他完全崩潰了,經常~地坐著發呆。 ㄨ ○ 車子差一點墜入深谷,嚇得大家~,有如鬼門關前走一遭。
有始無終     
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近義:半途而廢,有頭無尾,虎頭蛇尾反義:全始全終,有始有終,有頭有尾,貫徹始終辨似: 「有始無終」及「虎頭蛇尾」都有做事不能貫徹始終的意思。 「有始無終」側重於不能堅持到底;「虎頭蛇尾」側重於草率結束。 有始無終 虎頭蛇尾 辨似例句 ○ ㄨ 這件事太重要了,請你無論如何都要堅持到底,千萬不可~,半途而廢。 ㄨ ○ 這篇論文~,開頭寫得不錯,結尾卻只有寥寥幾句,極不相稱。
勢不可當     
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近義:銳不可當,勢如破竹反義:望風披靡辨似: 形音辨誤 同 「勢不可當」及「勢如破竹」都是用來形容氣勢壯盛。異 「勢不可當」指氣勢威猛,無可抵擋;「勢如破竹」比喻事情進展之勢順利無阻。 勢不可當 勢如破竹 辨似例句 ○ ㄨ 民主改革的浪潮在全國興起,~。 ㄨ ○ 國軍一路挺進,~。形音辨誤 同 「勢不可當」及「銳不可當」都有力量強大,不可抵擋的意思。異 「勢不可當」泛指形勢、力道;「銳不可當」側重於精銳,多用於具對抗性的場合。 勢不可當 銳不可當 辨似例句 ○ ㄨ 網際網路流行後,電子商務來勢洶洶,~。 ㄨ ○ 為了完成任務,這次派出勇猛無比,~的蛙人部隊。
貪小失大     
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近義:明珠彈雀,剖腹藏珠,惜指失掌,得不償失反義:亡羊得牛辨似: 「貪小失大」及「得不償失」都有得、失不相對等的意思。 「貪小失大」側重於因貪求小利而造成巨大損失;「得不償失」側重於說明所得不及所失。 貪小失大 得不償失 辨似例句 ○ ㄨ 他為搶買便宜貨,結果~,買回一堆不堪使用的東西。 ㄨ ○ 他花了一千元簽注樂透彩,卻只回收四百元的獎金,顯然是~。
活動課程     
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教學組織形成主要是班級授課制,活動課程的教學方式靈活多樣,可照顧學生的個別差異。第四,分科課程的教學側重於讓學生掌握現成的知識,注重教學結果;活動課程則側重於學習的過程,注重學生的發現。無論是分科課程還是活動課程,都不是完美無缺的,分科課程的缺點可以在活動課程中獲得一定程度的克服,活動課程的優點正是分科課程所必須吸取的,反之亦然。只有將兩者有機地結合起來,才能取長補短,或相當益彰之效。 關鍵字中文關鍵字:活動課程英文關鍵字:activity cur...
氣壯山河     
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近義:氣吞山河,氣吞萬里,氣貫長虹,氣勢磅礡反義:有氣無力,氣息奄奄辨似: 「氣壯山河」及「氣吞山河」都有氣勢很大的意思。 「氣壯山河」側重於氣勢的雄偉;「氣吞山河」側重於氣魄的宏大。 氣壯山河 氣吞山河 辨似例句 ○ ㄨ 黃自的〈旗正飄飄〉這首曲子充分展現了~的氣魄。 ㄨ ○ 電影如實呈現浩大的歷史戰爭場景,讓人感受到當時王者~一統天下的壯志雄心。
蒲松齡     
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此書寫法與內容上的特徵,此書一出,仿作者蜂起,紀昀的《閱微草堂筆記》尤其譽為與之頡頏之作,但《閱微》側重記事明理,人物形象不如《聊齋誌異》的豐滿,大大減少了小說之味。在篇篇女鬼鶯燕、狐魂充斥的故事中,也潛含了這一批存活於人世間,以人民福祉為依歸的正義官吏,審斷屬於陽間的冤案獄訟,實不可忽略,亦為明清公案小說發展高峰中又一值得探究的瑰寶。【2】作者蒲松齡(1640~1715)一生科舉不得意,長期過著貧困的墊師生活;大部分活動在淄邑和濟南之間,但接觸的人物卻非常廣泛,上至統治階層人物,下至農夫村婦、僧道術士。他同情農民疾苦,...
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