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撇下     
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棄置不顧。元.鄭光祖《倩女離魂》第三折:「薄命妾為伊牽,思量心幾時撇下。」《初刻拍案驚奇》卷二五:「今家業既無,只索撇下此間,前往赴任,做得一年兩年,重撐門戶,改換規模,有何難處?」
    
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柱子。《文選.木華.海賦》:「決帆摧橦,戕風起惡。」唐.李白〈天長節度使鄂州刺史韋公德政碑〉:「都盧尋橦,倒浮雲之影。」
些許     
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少許、一點兒。如:「些許小事」、「些許微物,何足齒!」也作「些須」。
張燈結彩     
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著燈籠,結著彩球、彩帶。形容喜慶的景象。《三國演義》第六九回:「告諭城內居民,盡張燈結彩,慶賞佳節。」也作「挂燈結綵」、「燈結彩」、「懸燈結彩」、「張燈彩」。
典範長存     
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稱揚過世者的德行俱佳,可垂世不朽,足為後人楷模。如:「靈堂裡常懸『典範長存』的輓幛,追悼亡者的生前言行堪為楷模。」
斗大     
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似斗一般大的物體。《儒林外史》第五三回:「一個人一個斗大的夜明珠在梁上,照的一屋都亮。」《紅樓夢》第四○回:「那一邊設著斗大的一個汝窯花囊,插著滿滿的一囊水晶毬的白菊。」
皮影戲     
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以紙或皮製成人物剪影,借燈光投影在布幕上來表演故事的戲劇。根據《史記》、《搜神記》的記載,漢武帝時已有類似皮影戲的出現,演變至宋代甚為流行。明、清兩代,民間表演皮影戲風氣已十分普遍。表演時用木板搭起一平臺做為影臺,臺上起布幕做為影窗,利用燈光將剪影投射在布幕上,藝人一邊操縱剪影,一邊配合音樂演唱,其內容多取材通俗章回小說。也稱為「皮猴戲」、「驢皮影」、「影戲」。
佩帶     
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將物品繫在身上。如:「胸前佩帶一朵康乃馨。」
區別     
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2.差異、不同。《郎潛紀聞初筆.卷一.翰林編檢珠之始》:「國朝定例:文職五品以下,不得縣帶數珠,翰林院官無所區別也。」
國立羅東高工     
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和諧團結 民主化的領導、人性化的管理、制度化的行政、透明化的決策,共謀教育之發展及品質之提升。技能帥 證照本位 確立技職體系基本核心價值,鼓勵學生取得技能證照,提升證照獲證率至80%以上,朝90%以上邁進。學識優先 奠定基礎 提升學生競爭力,重視基本學識能力提升;學生升讀技專校院90%;鼓勵學生取得英檢、資訊證照,充實自身國際及未來競爭力。社團志工服務 多元面向 推動社團服務護照,多元社團,並與社區結合,服務社區,全面提升學生社會服務和人際能力,為未來公民生活做好準備。發展體育 成效顯著 重視體育,教師組織有羽...
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