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3.雌性的。與「公」相對。[例]母牛、母雞
    
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1.物體體積由常態變大。與「縮」相對。[例]膨脹、熱脹冷縮
    
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1.生存、具有生命的。與「死」相對。[例]活人、活魚、不管死活
    
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雄性動物。與「牝」相對。[例]牡牛、牡羊
經驗主義     
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經驗主義(英語:lang|en|Empiricism)又作經驗論,通常指相信現代科學方法,認為理論應建立於對於事物的觀察,而不是直覺或迷信。意即通過實驗研究而後進行理論推導優於單純的邏輯推理。與經驗主義相對的是歐洲的理性主義。代表人物是笛卡爾,根據理性主義的說法,哲學應經由思考和演繹推理而得出結論。經驗主義的代表人物有亞裡斯多德、托馬斯·阿奎納、托馬斯·霍布斯、弗蘭西斯·培根、約翰·洛克、喬治·貝克萊和大衛·休謨。 與科學的關系 經驗主義是邏輯實證主義(邏輯經驗主義)的前身。直到今天,經驗主義的方法還在影響自然科學,是...
    
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1.顆粒較大。與「細」相對。[例]粗沙、粗鹽
2.長條物橫切面較大。與「細」相對。[例]粗繩、粗線 ◎
5.不精緻、不細膩。與「精」相對。[例]粗糙、粗劣、粗茶淡飯
    
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1.耗損、賠損。與「盈」相對。[例]虧本、虧損
效度     
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ty),與聚合效度相反。此類效度是指當一個構念的多重指標相聚合或呼應時,則這個構念的多重指標也應與其相對立之構念的測量指標有負向相關。例如與「政治容忍」相關的多重指標應會與「政治不容忍」相關的多重指標間有負向相關。
    
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1.物體由常態舒展開來。與「縮」相對。[例]伸直、伸懶腰、伸長脖子
2.由緊縮狀態拉長出去。與「縮」相對。[例]烏龜將頭伸出殼外。 ◎
初始效應和新近效應     
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內確立新訊息,心裡的複誦是很重要的。一般而言,我們對首先呈現的項目會比對後來的項目有較多的心理複誦。相對地,新近效應的產生,主要是因為在最後項目與測驗之間很少有或根本沒有其他訊息介入。 舉例老師應該考慮初始效應和新近效應的問題。這些效應意味著,在一節課開始或結束前所教導的訊息,比其他時間教導的訊息更可能保留下來。為運用這個現象,老師應該在上課時,將最重要的新概念放在該節課的最前面,然後在該節課結束前做摘要。許多老師一開始上課就點名、收午餐費,檢查家庭作業、和進行其他非教學的活動。然而,較佳的做法應該是延後這些非教學的活動...
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