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默化潛移
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此處所列為「潛移默化」之典故說明，提供參考。「潛移默化」原作「潛移暗化」。北齊時，顏之推寫了一本家訓，教導子孫做人處世的道理。其中有一部分寫到，人在年輕之時，性格未定，時常有樣學樣，如果多和賢德的人在一起，性格思想就會在不知不覺中受到他們的影響，可以養成良好的品德。就像在蘭室待久了，身上也會有蘭花的香氣；在魚市中待久了，身上則會有魚腥味一樣。所以自古以來，君子都很慎重地選擇朋友。孔子也曾說：「不要去結交道德修養不如自己的人。」和比自己更有品德的人交往，才能自然而然地受到他們的影響。後來「潛移默化」這句成語就從這裡的「潛移暗化」演變而出，形容人的思想、性格或習慣受到影響，不知不覺中起了變化。
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轉移
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。學校裡，學生對老師發生轉移是常有的，由於教師在學生面前，往往取代父母的角色，加諸現代的教育與生活習慣：父母在家扮演教育子女的教師角色，幫助子女做功課，而教師則因專業性要求和訓練，對學生生活的照顧也相對的增加，因此學生對父母的情感極易轉移到教師身上。轉移是一種潛意識過程，學生往往不自覺得將對待父母和教師的態度混淆在一起，由於它是潛意識的，所以也是非理性的，非邏輯的，甚至不是事實，教師對學生經由轉移而來的不合理或無中生有的舉動，要審慎處理，不宜立刻責罰或冷嘲熱諷，應以開放的對策接納他，並隨機給予正確的回應。學生在學校裡如果...
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總辭
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集體辭職。如：「依我國憲法精神及憲政慣例，行政院院長辭職時，內閣人員亦須一併總辭。」
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人為
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人力所作為。如：「人為因素」、「習慣的養成，先由人為，而後漸成自然。」
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行為模式
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人所表現出的人格模式，即個人的行為習慣。通常是生理特質和心理特質在環境中發生作用的結果。
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厭食症
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療：多用控制中樞神經的藥物來治療，而抗憂鬱劑通常是最佳選擇。飲食控制：養成一日三餐、營養均衡的飲食習慣，避免在兩餐之間吃零食或高脂、高糖的食物。另多吃高纖維食品能幫助食物通過消化系統，而減輕對輕瀉劑的依賴。心理層面：鼓勵患者接受其體重和身材，找出情緒壓力的來源 ，並強調正確的飲食觀念。 伴隨疾病主要的併發症來自肥胖的問題，肥胖可能帶來高血壓、高血脂、糖尿病的問題，長期下來就會因粥狀動脈硬化而增加心血管疾病及中風發生的機會。 強迫性暴食症 病徵強迫性暴食症的患者長期攝取大量的食物，且他們進食與飢餓感無關。強迫性暴食症的患者...
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資本
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是時間沉澱的結果。 文化資本指代代相傳的文化背景、知識、性情傾向與技能，此外，個體的語言能力、行為習慣，以及對書籍、音樂和美術作品的品味亦屬之，特定情況下，文化資本可以轉成經濟資本。○1形體化狀態長期存在於人的身心性情，如人之人格類型、行為習慣、言談、儀態或形式風格。形體化資本是可修為與累績性，可藉由身體從內而外，表現出常存於行動者主體內。個別的投資者需要花時間，透過內化與吸收的過程，努力地接受教會或同化，無法假借他人之手，也無法傳遞完全。○2客觀...
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撩起
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提起。《薛仁貴征遼事略》：「言訖，撩起袍，用臂慣石獅子，平身而起。」
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背脊
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胸部後的脊骨部分。如：「無論坐或立，背脊都要挺直，以養成良好的習慣。」
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社會化教學法
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社會化教學法又稱團體教學法，利用團體活動之方式，由教師指導學生進行學習活動，使學生學習共同需要的教材；學生可以共同討論，互相提供意見以解決共同選定的問題，或是共同從事一種活動，用互助合作的精神，來完成一個共同的目標，其精神在於養成學生團體生活的習慣及互助合作的精神，和個別化之教學法是相對的，較偏重於學生群性之陶冶。在實施社會化較學法時，須以社會化原則為根據，其主要功能不外有:1.培育團體生活之習性；2.涵養互助合作之精神；3.培養國家觀念；4.加強民族意識；5.培養服務人群之理想。目錄1 種類2 先決條件3 評估4 優劣...
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貓頭鷹博士