:::
共 1052 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
鷗鷺忘機
瀏覽人次:0
收藏人次:0
隱者恬淡自適，不存機心忘身物外。參見「鷗鳥忘機」條。宋．陸游〈烏夜啼．世事從來慣見〉詞：「鏡湖西畔秋千頃，鷗鷺共忘機。」
|
|
判若鴻溝
瀏覽人次:0
收藏人次:0
判，區分；鴻溝，戰國時的運河，位於今河南省，相傳楚漢相爭時，劃鴻溝為界。「判若鴻溝」比喻界線清楚，區別明顯。如：「從此以後，他凡事講求效率，和以往的作風判若鴻溝。」
|
|
半夜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.一夜的一半。[例]他已經習慣先在前半夜休息，然後再起身寫作。
|
|
山川
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.山水，指自然界的景色。南朝梁．陶宏景〈答謝中書書〉：「山川之美，古來共談。」《儒林外史》第四四回：「我而今在這裡，有山川朋友之樂，到也住慣了。」
|
|
眾心成城
瀏覽人次:0
收藏人次:0
傷財，造成人民的痛苦，更是沒有必要。然而景王沒有採納他們的意見，仍然執意鑄鐘。隔年，大鐘鑄成了，平日慣於獻媚的樂工們，紛紛向景王讚美大鐘的聲音非常和諧、好聽。景王十分高興，就找來當初反對鑄鐘的樂師州鳩，對他誇耀說：「看吧，鐘聲果然很好聽，你的顧慮是多餘的。」州鳩對於景王的無知和自誇十分不以為然，就回答說：「大王鑄造大鐘，如果人民都十分贊成，那才叫和諧。如今勞民傷財，人民都對大王十分怨恨，這種情形怎麼能叫做和諧呢？而且人民所贊同的，很少有不成功的；人民所厭惡的，很少有不失敗的。這就是俗話所說：『眾心成城，眾口鑠金』的道理啊！」但是景王不接納州鳩的勸諫，反而怒斥他已經老了，懂個什麼？隔年，周景王駕...
|
|
班級經營招式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「良好榜樣、殺雞儆猴」等示範作用。此外，對於犯錯的學生，教師也應給予適當的機會教育，摒除一味指責的習慣，而給予正確的指導，並給予學生改過的機會。 關鍵字中文關鍵字：班級經營招式英文關鍵字：Classroom management moves 參考資料註1林進材/著。班級經營，頁27-31。五南圖書出版公司。
|
|
筆桿
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.筆的柄桿。如：「他在思考時，習慣一手耍弄筆桿。」
|
|
後現代美學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學」靠攏的傾向。有些作品乾脆以大眾的文化消費品形式出現，試圖模糊文學與非文學的界限。(5)在文體上，慣用矛盾（文本中各種因素互相顛覆）、交替（在文本中，對於同一事物的不同可能性的敘述交替出現）、不連貫性和任意性、極度（有意識的過度使用某種修辭手段以達到嘲弄它的目的）、短路（運用某些手段使對作品的闡釋不得不中斷）、反體裁（破壞體裁的公認特點和邊界）、話語膨脹（把在文學創作中一直處於邊緣地位的話語納入主流）等手段，使得讀者對作品的解讀困難重重。 後現代文學發展流派後現代主義文學的寫作原則和風格出現兩種十分不同的趨向，一是擯棄...
|
|
告發
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.由非相關的第三者提出檢舉，請求司法機關追訴被檢舉人的犯罪行為。[例]他實在看不慣這種官商勾結的作法，終於向調查局告發主管的罪行。
|
|
狠狠的
瀏覽人次:0
收藏人次:0
激烈的、重重的。如：「王伯伯看不慣兒子終日遊手好閒，狠狠的罵了他一頓。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士