跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2008 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
圖形     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
點、線、面、體等所組成的圖形。也稱為「幾何圖形」。
藝術     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
透過視覺觀看的藝術。包括繪畫、雕塑、工藝、設計、建築等。也稱為「造形藝術」。
同級(通信)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指通訊的兩個電腦系統是處於對等地位,相互分享資訊交換處理及控制的一種通信方式。peer來自拉丁文的par,意思是相等。
民用當地時(天)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  某一地方之民用當地時,乃是以其所在經度的標準時為準,定出24小時一天的平均太陽日。不同地方的當地時可能不同,如日本比台灣早一小時,因日本之經度比台灣所在經度之時區早一小時。當地時以午夜算起,分為兩個12小時,以A.M.表午夜至正午的12小時,以P.M.表正午至午夜的12小時。
有效時     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指設備實際運作的時
部分時職業學校(德國)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  德國部分時職業學校通常是三年,為義務教育的最後階段。凡是完成九年義務教育的學生如果不再繼續上全日制學校或從事工作者,就必須上部分時職業學校,直到十八歲為止;這是德國義務職業教育的規定。
  德國職業教育的特色是二元制的培訓制度。學生在完成普通義務教育後,便在事業單位或經認可的師傅尋找學徒的位置,稱為職訓生(Azubi),過去稱為學徒。職訓生每星期有三、四天在事業單位學習實際的職業技能,有一、兩天到政府辦的部分時職業學校學習通識科目和具體的職業理論。德國職業培訓的目標,在使技能培訓和輔助職業教育互相配合;透過技能培訓使職訓生能學到實用而專精的職業技能;同時予以輔助教育使受訓者...
駐留時     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  停留時τh為所施加的活性駐留於一源區的平均時,也可用下式表示
  
  式中Ao為所施加的總活性,Ah(t)為源區在時t的活性函數, 為在源區的累積活性函數,單位為巴克.秒≡1。
往返時     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指發送一封包到遠端主機再收到回傳的時,用以量測目前網路的延遲情況。本時可用〝ping-s〞指令得知。
前置時     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指進行一項任務之執行之前,所需要的準備就緒的時
平均計算作業時     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
同【平均作業時】(average operation time)。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示