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惡稔禍盈     
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此處所列為「惡貫滿盈」之典源,提供參考。 #《書經.泰誓上》1>皇天震怒,命我文考,肅將天威,大勳未集。肆予小子發,以爾友邦冢君,觀政于商。惟受罔有悛心,乃夷居,弗事上帝神祗,遺先宗廟弗祀。犧牲粢盛,既于凶盜,乃曰:「吾有民有命,罔懲其侮。天佑下民,作之君,作之師,惟其克相上帝,寵綏四方。有罪無罪,予曷敢有越志。」同力度德,同德度義。受有臣億萬,惟億萬心。予有臣三千,惟一心。商2>罪貫盈,天命誅之。予弗順天,3>罪惟鈞4>。予小子夙夜祗懼,受命文考,類于上帝,宜于冢土,以爾有眾,厎天之罰。天矜于民,民之所欲,天必從之。爾尚弼予一人,永清四海,時哉弗可失。 〔注解〕 (1) 典故或見於《...
神會心契     
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相互間心神契合,不必藉由言語的表達,心裡便已理解、明白。《宣和書譜.卷一二.行書六.蔡京》:「京從兄襄深悟旨,其書為本朝第一。而京獨神會心契,得之於心,應之於手,可與方駕。」
匡救     
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匡正挽救。《書經.太甲中》:「既往背師保之訓,弗克于初;尚賴匡救之德,圖惟終。」《史記.卷一○一.袁盎鼂錯傳.太史公曰》:「諸侯發難,不急匡救,欲報私讎,反以亡軀。」
東征西怨     
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出兵征討東方,而西方的百姓埋怨不先來解救自己。語本《書經.仲虺之誥》:「乃葛伯仇餉,初征自葛,東征西夷怨,南征北狄怨。曰:『奚獨後予。』」形容人民對仁義之師的盼望。《舊五代史.卷一二○.周書.恭帝本紀》:「逮事世宗,功存納麓,東征西怨,績懋焉。」
哉生明     
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陰曆每月初三日,月光始生。《書經.武成》:「四月,哉生明。」漢.孔安國.傳:「其四月。哉,始也。始生明月。三日與死魄互言。」《幼學瓊林.卷一.歲時類》:「初一是死魄,初二帝死魄,初三哉生明,十六始生魄。」
玄纁     
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赤黑色的幣帛,本為荊州貢物,後用以泛稱幣帛。《書經.禹貢》:「包匭茅,筐玄纁璣組。」《後漢書.卷八三.逸民傳.法真傳》:「將蹈老氏之高蹤,不為玄纁屈也。」
討論法     
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所謂「討論法」,顧名思義,係指經由討論活動之進行,好讓某一群體的成員得以彼此溝通意見、集思廣益,來達成某項教學目標的學習方式。討論法所著重者,為互動的概念,進行討論教學法之前,必先了解「討論」的真諦,方不致於畫蛇不成,反類犬。所謂討論,絕非你一言來,我一語去的胡扯,更非將小朋友分成幾組,然後找幾位代表發言就算了事,真正的「討論」應該是指全體參與者處在平等的立足點上,所進行的有目的的談話。常見討論類型有:辯論;論文發表、腦力激盪,甚至有關情意學習的會心團體、感性訓練和角色扮演也可以算在內。討論法不同於其他教學法,根據對此...
孳尾     
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孳,指哺乳;尾,指交尾。孳尾指鳥獸將生子。《書經.堯典》:「民析,鳥獸孳尾。」
搊搜     
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1.勇猛。《董西廂》卷二:「細端詳,見法聰生得搊搜相:刁精神,蹺蹊模樣。」宋元《戲文輯佚.陳巡檢梅嶺失妻》:「君今聞非別崇纏,左道術,名申公,屬坤兌,獮猴狀,搊搜臉。」也作「搊颼」、「鄒搜」。
天顏     
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帝王的容顏。《宋書.卷二○.樂志二》:「仰祗天顏,猷孔昭。」唐.杜甫〈紫宸殿退朝口號〉詩:「晝漏希聞高閣報,天顏有喜近臣知。」
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