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〔中國少年報〕（大陸地區）
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〔中國少年報〕係中國少年先鋒隊隊報，由共青團中央主辦。創辦於一九五一年十一月五日，其前身為〔中國兒童〕（一九五○年一月改稱為〔中國少年兒童〕）雜誌。一九六六年八月因文化大革命而被迫停刊，一九七八年十一月一日復刊。
〔中國少年報〕報導少年兒童新聞及國家大事、少年兒童中的典型人物和活動；介紹好的學習習慣和方法，幫助讀者學好功課、刊登科學知識、開闊讀者眼界；刊登小說、童話、相聲等文藝作品；交流少先隊活動經驗、指導少先隊開展活動。闢有各種文藝、科學、心理等專欄。 〔中國少年報〕創刊以來，辦理了許多活動，如全國「快樂的小隊活動」競賽、全國「創造杯」少先隊活動競賽，「我的老... |
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〔普通高等學校人員編制的試行辦法〕（大陸地區）
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〔普通高等學校人員編制的試行辦法〕是一九八五年七月三十一日由國家教育委員會發布關於精簡機構、緊縮編制、提高工作效率、合理使用人員，並為進一步加強普通高等學校人員編制管理的一項規章。其主要內容如下：
1.普通高等學校的人員編制可按校（院）本部、專職科學研究人員、實驗實習工廠（包括農林院校農場、林場，下同）和直屬單位四部列編。校（院）本部教職工包括教學人員、實驗技術人員和圖書資料人員、政治工作人員、行政管理人員、工勤人員。直屬單位人員包括學校舉辦的中學、小學、幼兒園、托兒所、出版社、印刷廠、校醫院、招待所人員。 2.普通高等學校（院）本部的人員編制按規定的編制標準計... |
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〔課程研究雜誌〕（大陸地區）
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〔課程研究雜誌〕係指以研究學校課程為對象的專門雜誌。〔課程‧教材‧教法〕月刊為大陸第一本專以學校課程及教材教法為研究對象的雜誌，創刊於一九八一年，始為雙月刊，一九八六年起改為月刊，由現直屬國家教育委員會的課程教材研究所主編。
〔課程研究〕則是國家教育委員會基礎教育課程教材中心為促進基礎教育的課程，於一九九四年創辦，現為季刊。旨在中小學課程改革方面的諸多探討：如何迎接二十一世紀的挑戰，改革中小學的課程；如何適應市場經濟和改革開放的需要，改革課程的設置和內容；如何適應農村經濟社會發展和本世紀末基本普及九年義務教育的要求，改革農村教育的結構與課程等。 |
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〔關於授予成人高等教育本科畢業生學士學位暫行規定〕（大陸地區）
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〔關於授予成人高等教育本科畢業生學士學位暫行規定〕是大陸地區為了切實保證成人高等教育授予學士學位的質量，於一九八八年十一月七日由國務院學位委員會發布的一項法規性文件。全文共十條。文件規定成人高等教育各種辦學形式培養的本科畢業生係指國家教育委員會批准、國家承認其學歷的普通高等學校舉辦的函授、夜大學和大專起點的本科班，獨立設置的成人高等學校（包括廣播電視大學、職工高等學校、農民高等學校，管理幹部學院、教育學院、獨立函授學院等）培養以及高等教育自學考試通過的本科畢業生。授予成人高等教育本科畢業生學士學位的標準除應符合國家學位條例的規定外，學術水準的具體要求是：(1)通過學習教學計畫規定的政治理論...
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落在（之上）
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為IBM公司的術語，同【當機；系統故障】（crash）。
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行星際彈道（天）
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太陽系中，從某行星附近借由推力之作用進入另一行星之附近所行經的路徑稱之，一般為橢圓軌道之一部分。
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山東平度縣人民教育基金（大陸地區）
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山東平度縣於一九八四年十月建立人民教育基金制度。人民教育基金的徵收辦法是：依據農村年收入之綜合基數，按一定比例提取，一經決定，三年不變。籌集總額確定後，縣對鄉鎮、鄉鎮對村，視其經濟條件優劣，從實際情況出發分配。對經濟條件差的，酌情減緩免徵。人民教育基金當年籌集，來年使用，實行縣、鄉鎮兩級提留（即提取某些部分留在當地使用）。縣提留百分之七十五，主要用於民辦教師之工資福利、中小學之公用經費以及發展職業技術教育和師資培訓。鄉鎮提留百分之二十五，主要用於民辦教師的浮動工資與獎金，以平衡他們和公辦教師及其他鄉鎮企業人員之間的經濟收入。一九八七年起，縣提留百分之八十，主要用於民辦教師的工資福利和中小學...
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職業學校中心（德國）
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德國職業學校中心是將若干原來應該是獨立的職業學校設在一起而成立的一個總體。其特徵是集中設立各種門類職業科目，集結不同職業性質的學校，但卻集中使用教學工場(Lehrwerks Sälte)、示範工場(Demonstration)、練習工廠(Übungsstätten)或練習辦公廳(Übungsbüro)。職業學校中心結業的學生可以有不同程度的資格和不同的職業門類。
設立職業學校中心有多方面的原因，首先是學校管理經濟原則，他們可以利用共同的行政管理部門，使用技術設備，如媒體中心(Mediothek)、社會福利與娛樂場所、學生餐廳、休息室；其次是課程改革上的需要，在集中情況下更容易... |
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職業技術教育政策（大陸地區）
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大陸地區職業技術教育政策係指根據有關職業技術教育的教育方針、路線、任務，為發展職業技術教育而制定的行動準則。一般用文件的形式頒布，可分為兩類：一類是宏觀的總政策，包括改革和發展職業技術教育的路線、方針、原則、制度、體制、結構和目標方向等全局性的決策；另一類是微觀的具體政策，包括學校的教育、教學、招生、畢業生分配安排、教師、經費、校舍、設備設施等方面的具體規定。
一九八○年由國務院批轉教育部、國家勞動總局〔關於中等教育結構改革的報告〕，要求各級政府、各部門都要予以高度重視，切實加強領導。建議各省、市、自治區建立領導小組，統管中等教育結構改革和職業技術教育，並對各部門如何協調配合... |
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法言誡誥（理教）
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法言誡誥為理教開山祖師羊來如所訂；羊氏眼見明末人心陷溺，道德淪亡，盜賊四起，各處竄擾，朝綱不振，國出奸臣，流寇李自成、張獻忠叛國作亂，自立稱王，此乃政教不能昌明，文化衰落，忠孝大道，不能宏揚，致使賊寇層出，而形成亂世，尤以鴉片流毒，人民嗜之成癖，形成東亞病夫，民族衰弱，對此邦國之亂，人民塗炭之苦，時思有以救之，終於感動無極之神——聖宗古佛，授與在理真經，濟人救世之法。羊氏得之，研究至再，圓明通澈；從此採儒家之禮，以倫理忠孝為本，奉佛家之法，以慈悲救世為懷，修道家之行，以道德清靜為主，取三家之精華，熔眾理於一爐。理教信眾羊氏期勉信仰聖宗古佛，以古佛大慈大悲大聖大智的願力，普渡眾生，以戒煙、戒...
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貓頭鷹博士