:::
共 5865 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
島田孝一（日本）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
島田孝一(1893~1987)出生於日本東京都，一九一七年畢業於日本早稻田大學商學部（院）。早年曾前往歐洲大陸及美國留學，返國後即回母校任教，歷任早稻田大學講師、副教授，一九二三年升任商學部教授；一九四六年出任該校總長（校長）以迄一九六四年，後任行政審議會委員，一九六五年（昭和40年），榮獲日本政府頒授一等瑞寶勳章。
早大在日本高等學府中，傳統上是以自由主義聞名，與東京大學（前身為東京帝國大學）同樣是以鼓吹日本學生運動的大本營。一九五二年勞一節在日本境內發生的大暴動，以及因反對「破壞活動防止法」而發生的學生與警察相衝突對抗的兩次事件中，都有該校學生的積極參與，衝突事件發生後，... |
|
多面手（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「多面手」的提出，最早源於馬克斯主義關於共產主義社會人的全面發展的原理。恩格斯(F. Engels)在〔共產主義原理〕中指出：「由整個社會共同地和有計畫地來經營的工業，就更加需要各方面有能力的人，即能通曉整個生產系統的人。」因此，教育應該使人「擺脫現代這種分工為每個人造成的片面性。這樣一來，根據共產主義原則組織起來的社會，將使自己的成員能夠全面地發揮各方面的才能，而同時各個不同的階級也將消失。」
一九五○年代末至一九六○年代初，中國大陸地區依據上述原理，把具備多方面知識、掌握多種勞動技能的人，形象地概括為多面手，號召人們朝這一方向努力。其含義既包括為實現勞動者能自由地「由一個... |
|
大學署（法國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
法國大學署為一九七四年至一九七八年間主管高等教育的中央教育行政機關；與主管初等及中學教育的教育部並行。
法國深受拿破崙帝制的影響，即使第二次世界大戰後仍為高度中央集權的國家，主管各級教育的國家教育部(Ministry of National Education)對各級教育均施予嚴密的控制；大學教育亦無法例外。由於重要的決定均來自中央，故高等教育制度十分僵化，愈顯無法適應社會變遷及學生需要，學生眼見改革訴求未能得到適當的回應，旋於一九六八年爆發學潮，要求民主改革及大學自治。政府發現如不作出承諾，則難以平息學潮，乃撤換部長並允諾大力革新，終於一九六八年底制頒〔高等教育指導法〕(T... |
|
天文緯度（天）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
鉛垂線（亦即當地的重力方向）和赤道面（參見equatorial plane）所成的角度，用以決定天文觀測之星體座標。
|
|
流（經）處理圖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
係用各種幾何圖形（方框或圓）流線及文字以表示計算機工作過程的順序，用簡明易解的符號來代表資訊，並描述所包含的輸出、輸入與處理的圖示方式。其優點是簡單明瞭，程式設計者的思路表達的清礎易懂，便於檢查修改。
|
|
兒童圖書委員會（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國兒童圖書委員會(Children's Book Council)於1944年由兒童圖書編輯者學會(Association of Children's Book Editors)成立。專門負責圖書週(Book Week)舉行時，與中小學校、圖書館、書店及兒童福利委員會合作，在全美各地宣傳優良兒童圖書。該委員會更推廣其他活動，提供許多特別型態之圖書資料，包括舉辦夏季閱讀活動(Summer Reading Program)。
該委員會出版期刊[The Calender]，羅列兒童圖書書目，刊載優良兒童圖書獎消息，並報導商業兒童圖書出版訊息。1970年1月號起更擴增內容，每一期增... |
|
教學醫院（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在大陸地區，教學醫院多係醫科院校下屬並承擔一定之醫科教學和科學研究之醫院。為醫科院校臨床教學的實習基地之一。
教學醫院一般由省、市衛生部門從醫療品質較高、設備條件較好，有相當一批講授臨床課程之教授，並具有相當規模之城市醫院中選取，一般屬永久性教學基地。其任務為：根據學校的教學、科學研究計畫進行臨床教學和相應科學研究，包括講授臨床課，指導見習實習、畢業實習和學位論文等。教學醫院的院長多數由醫科院校任命。 |
|
教師試用制度（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教師資格制度係大陸地區鑑定、認可教師任職資格的制度。［「中華人民共和國」教師法］明確規定實行教師資格制度，並作了如下的規定。
1.取得教師資格的條件：凡公民遵守憲法和法規，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格者，可以取得教師資格。 2.取得教師資格應具備的學歷：(1)取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業及其以上的學歷；(2)取得小學教師資格，應當具備中等師範學校畢業及其以上的學歷；(3)取得初級中學教師、初級職業學校文化和專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其... |
|
教材教法合格考試（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教材教法合格考試，是一九八六年建立的中小學教師考核合格證書制度的一部分，是為不具備國家規定合格學歷的中小學教師取得教材教法合格證書的考試。一般適用於年齡較大而又無法參加正規進修的教師。
一九八五年〔中共中央關於教育體制改革的決定〕提出：「要爭取在五年或者更長一點的時間內使絕大多數教師能夠勝任教師工作。在此之後，只有具備合格學歷或有考核合格證書的，才能擔任教師。」根據這個要求，國家教育委員會決定建立和實行中小學教師考核合格證書制度，於一九八六年九月頒發〔中小學教師考核合格證書試行辦法〕，其中規定考核合格證書適用於不具備國家規定合格學歷的中小學教師，考核合格證書暫設「教材教法考試... |
|
教育研究與改進署（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國教育研究與改進署成立於一九八○年，係由前國立教育研究院改制而來。其主要職責是負責全國有關教育事務與問題之研究與策畫工作，並負責督導分布全美各地區的二十五個聯邦研究中心(National Research Centers)等事宜。這些研究中心大部分是由許多著名大學聯合參與工作，每個中心都有其不同的研究重點和任務；其成立與存在全依實際問題需要及研究成果而定，通常五年審定一次，其程序通常係由專家會商討論之後，再由教育部做最後裁決。如果該中心之研究成果斐然，就可能續約而繼續存在。
目前分布於全美國的二十五所研究中心如下： 1.教育評鑑及測驗研究中心；設於加州大學洛杉... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士