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心理測驗
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用來測量某種特定屬性或者是預測某種特定行為。而心理測驗中使用行為樣本有兩種意涵：1. 心理測驗不是對所有可以用來定義或測量該屬性之行為的窮盡策量。2. 測驗品質會受到該樣本代表性的影響。(二)此樣本是在標準化情境下取樣獲得的心理測驗是在標準化的情境與過程舉得樣本，不論是施測的過程、情境或是主試者差異，都需要考量進去，以達到標準化的規定。(註1)(三)設有計分規則或從行為樣本中取得量化資訊規則測驗的目的在於測量或量化描述受試者的屬性，定義心理測驗最後一個特性，就是量化受試者在測驗反應行為的設計規則或程序，這些規則必須足夠周...
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卓文君
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馬相如與卓文君的這段浪漫姻緣。 原是富家千金，跟隨窮書生司馬相如回到成都之後，發現司馬相如家裡一無所有，只好變賣所有家當，開了一間小酒鋪。卓文君親自當掌櫃賣酒，司馬相如則兼打雜工作，生活相當清貧。後來還是卓文君的父親知道愛女的情形後，接濟了許多銀兩，並將卓文君的嫁妝補送過來，他們的生活才有所改善。 評價 卓文君堅強果決的個性，在當時可算是奇女子，她富於浪漫色彩、敢於追求愛情，但又能理智的化解婚姻危機，充滿感性又不失聰慧，這就是不一樣的卓文君！ ...
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吳承恩
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，必須得之無乃痴？" 生活困頓給吳承恩帶來的壓力並不小於科考的失利。父親去世以後，他需要操持全家的所有開支，但他卻沒有支撐門戶的能力，更沒有養家活口的手段。家中生活來源，除了每月從學府裡領回六斗米外，只能坐食父親所留遺產了。 品嘗了社會人生酸甜苦辣的吳承恩，開始更加清醒地、深沉地考慮社會人生的問題，並且用自己的詩文向不合理的社會進行抗爭。 一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外聞名的《西游記》後，帶著悲喜交加的心情，約於萬歷十年離開了人世。 他雖然終身未能騰達，但他和他的《西游記》，在中國學史上取得了光輝而崇高的地位...
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在家教育
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（1997）提到在家教育課程可分為(引自范蘭妮，2011)：直接課程：泛指輔導教師『直接施教於學生之所有學習活動與經驗』。諸如，生活自理訓練、溝通訓練、感官刺激……等。間接課程：泛指輔導教師『指導學童家長（照護者）執行對學童教育活動之所有工作』。諸如：指導家長訓練生活自理能力之技巧、指導家長如何與兒童進行溝通之技巧、教養態度之溝通、親職教育……等。資源課程：泛指輔導教師『尋求外人力、物力、財力等教育資源，以協助學童得到良好適性教育之
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支出
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2.支付的費用、款項。[例]購屋的支出，幾乎花掉了我所有的積蓄。
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貧無立錐
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窮得連插錐子的地方都沒有。形容窮得一無所有。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷二三．灤陽續錄五》：「滄州有董華者，讀書不成，流落為市肆司書算，復不能善事其輩，長為所排擠，出以賣藥卜卦自給，遂貧無立錐。」《聊齋志異．卷一二．薛慰娘》：「媼夫姓殷，一子名富，好博，貧無立錐。」
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費盡脣舌
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說盡所有的話。如：「大家費盡脣舌，才說服了他。」
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教材教法
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發揮學生間相互影響，增加學生興趣，並培養學生思考與發言能力，為多向溝通之教學法。4.觀察法:除閱讀外所有利用視覺以吸收知識之活動，特指對於實物、圖表、標本、模型、儀器等之觀察。不僅能加深印象，也能引起興趣、促進了解。5.調查法:為蒐集資料之一種方式，指學生在教師指導下之一種學習活動。學生從調查訪問中增加知識，增加對問題之了解，增加對社會之認識並培養社交能力。6.發現法:給學生機會與最低限度之指導使其自動自發，並具強烈之信心，探究問題以自行獲得結論。7.示範法:為了傳授某種技能或說明某種原理而由教師示範。示範目的在給予觀察...
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盤問
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反覆、仔細的查問。[例]在警察的盤問下，他承認了所有的罪行。
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回絕
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斷然拒絕。[例]雖然遭逢家庭變故，但他仍堅持自理家務，回絕了所有親友、鄰居的援助。
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貓頭鷹博士