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短兒
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過失、缺點或隱私。《紅樓夢》第二七回：「今兒我聽了他的短兒，一時人急造反，狗急跳牆，不但生事，而且我還沒趣。」
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芽兒
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浙江方言。指兒子。《石點頭．卷三．王本立天涯求父》：「原來段子木家雖小康，人便伶俐，卻不會做人，掙不出個芽兒，祇有一女。」
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豚兒
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對人謙稱自己的兒子。《聊齋志異．卷一．青鳳》：「叟呼：『孝兒！』俄少年自外入。叟曰：『此豚兒也。』揖而坐，略審門閥。」也作「豚犬」、「小犬」。
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板兒
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1.拍板。明．湯顯祖《紫簫記》第六齣：「一要調兒記得遠，二要板兒落得穩，三要聲兒唱得滿。」清．孔尚任《桃花扇》第二三齣：「脣底罷吹簫，笛兒丟，笙兒壞，板兒掠。」
2.劣質的銅錢。明．董穀《碧里雜存．卷上．板兒》：「吾鄉自國初至弘治已來，皆行好錢，每白金一分准銅錢七枚無以異也，但揀擇太甚以青色者為上，正德丁丑余始遊京師，初至，見交易者皆稱錢為板兒，怪而問焉，則所使者低惡之錢，以二折一，但取如數而不視善否。」
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稚兒舞樂
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舞名。日本古典藝能名詞。為富山縣鍾新川郡立山町堆山神社之古代盛大的祭典。持長劍舞動，稱為《鉾舞》〔參見《鉾舞》（Hoko Odori）〕。現僅存有稚兒舞；舞蹈形式有大稚兒與小稚兒，分別由各兩名青年參加，持刀與扇為道具。
〔見稚兒猿樂（Chigo Sarugaku）〕。
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幼兒學校（英國）
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英國幼兒學校的創始人為歐文(Robert Owen, 1771~1858)。歐文原為蘇格蘭棉紡工廠的廠主，後來則致力於慈善事業。一七九九年歐文在經營新蘭拉克棉紡廠(New Lanank Mill)時，目睹當時幼童在工廠的工作情形，不但工作時間長，且體力負荷過重，相當不人道，因而興起設立學校之念頭。歐文認為人是環境產物，如果在年幼時便開始養成良好的習慣與品格，並教導知識，將有利於塑造為良善及有用的成人。所以他在工廠附近辦了一所幼兒學校。凡是年滿三歲幼童，勉強會行走者，均可入學，在其父母工作時，由學校監護。他並禁止十歲以下兒童進入工廠做工。
一八一七年，歐文將此種學校組織發表；一... |
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沒地縫兒鑽進去
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比喻很難為情。《紅樓夢》第七四回：「這王家的只恨沒地縫兒鑽進去，鳳姐只瞅著他嘻嘻的笑。」
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兒童圖書館員
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兒童圖書館員為負責公共圖書館或學校圖書館兒童服務之專業圖書館館員，其服務對象主要是學齡兒童與學前幼兒。由於兒童圖書館是發展國家圖書館事業與推動文化建設之基礎，為培養兒童的閱讀興趣及利用圖書館的能力與習慣，使將來每個國民都能因利用圖書館而輔助學校教育的不足，利用圖書館作為自我終身教育的工具，以普遍提升我國文化水準，兒童圖書館員肩負重責大任。兒童圖書館員不但是兒童與讀物之間的橋樑，也身兼老師、褓姆與圖書管理員的責任，其所掌理的業務，不僅包括圖書資料的選擇與處理、兒童室的管理、圖書的流通，並需策畫各種活動、繪製海報、布置閱覽室、指導閱讀、實施利用教育及與館內外各單位進行聯繫與合作等。
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兒童特殊教育寄宿學校（蘇聯）
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兒童特殊教育寄宿學校(cneywckoul-urmcpramn )障礙或缺陷的兒童，如盲、聾、啞、弱智、肢體殘障等設立的普通寄宿學校。學校具有治療與教育的雙重功能，故擁有醫生、心理－－神經病理學家、護士、受過專案訓練的教師，以便對有缺陷的兒童進行治療與矯正的同時，進行正常的普通教育與教學，並培養勞動的習慣與技能。學校的教育目標在使學生能獨立生活與學習，進而能參與勞動生產的活動；另一方面，也使學生的家庭與父母得以減輕負擔，以便投入生產行列。
學校的設立，大體是依照普通學校的原則，但在教材教法、生活指導上有其特色；學生必須寄宿在學校裡，接受近於個別化的課程教學。主要的類型有二：... |
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幼兒教育政策（大陸地區）
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幼兒教育政策是為規範幼兒教育發展所制定的具體行動準則。一九八八年八月十五日由國務院辦公廳轉發國家教委、國家計委、財政部、人事部、勞動部、建設部、衛生部、物價局〔關於加強幼兒教育工作的意見〕中指出：要動員和依靠社會各方面力量，通過多種管道、多種形式發展幼兒教育事業。不可能也不應該由國家包辦一切，要依靠國家、集體和公民個人一起來辦。在地方政府舉辦幼兒園的同時，主要依靠各部門、各單位和社會各方面的力量來辦。在辦圖形式上要因地制宜，適應家長的需要，堅持靈活多樣的原則，可以舉辦全日制幼兒園（班），也可以舉辦寄宿制、平日制和季節性幼兒園（班），或學前幼兒班等。在幼兒教育師資方面，必須積極發展幼兒師範教...
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貓頭鷹博士