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匕鬯不驚
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匕，勺子；鬯，香草釀的酒。「匕鬯不驚」指祭祀儀式雖繁雜卻匕鬯不失。語本《易經．震卦》：「震驚百里，不喪匕鬯。」後比喻軍隊軍紀嚴明，能不擾民。
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地滑
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地滑 slide構成山坡的岩體或土壤順著特定的不連續面，往下坡滑動的現象，被稱之為地滑。相較於其他塊體運動，此種塊體運動的滑動內部擾動較小，大致仍維持著原本的岩體結構。滑動面的型態則大致分為平面、弧面、楔形三類。目錄1 平面型地滑 Translatiomal Landslide2 弧形地滑 Slump or Rotational Slide3 楔形地滑Wedge-shaped Slide4 中英文關鍵字5 參考資料 平面型地滑 Translatiomal Landslide岩體中經常存在著一些不連續面，如岩層層面、節理面...
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玁狁
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匈奴於周朝時的名稱。參見「匈奴」條。
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勞動
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3.擾亂。三國魏．鍾會〈移蜀將吏士民檄〉：「勞動我邊境，侵擾我氐羌。」
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專業倫理
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分析及報告等項。（一）尊重個人的意願：從事以人為對象的研究，對於研究對象的正常作息會造成某種程度的干擾，基於保障個人的基本人權，任何被選為研究對象的個人，都有拒絕接受的權利。換言之，未經徵得當事人的同意，研究者不得逕行對其進行研究，即使徵得同意，當事人亦可隨時終止參與。在尊重個人意願的準則之下，從事教育研究時應注意做到下列三項。第一是避免蒐集非必要性的意見或非必要的個人資料；第二是儘可能不要個別記錄每一個人的每一行為反應或意見；第三是必須尊重當事人或其家長（監護人）的意願，如當事人缺乏參與意願，則不可勉強。 （二）確保個...
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再說
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2.對於一時無法解決的問題，所用的拖延之辭。表示留待以後再考慮或處理。如：「這問題實在很困擾，我看再說吧！」《紅樓夢》第三六回：「如今作了跟前人，那襲人該勸的也不敢十分勸了。如今且渾著，等再過二三年再說。」
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生態模式
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持一種生產性均衡狀態（productiveequilibrium）。在班級經營中，學生行為處理不能干擾到其他學生學習活動，也不能破壞班級學生的學習情境。此一假定，跟行為社會科學研究方法中，較多採用「準實驗研究設計」而較少採用「真正實驗研究設計」的理念相同4.假定四：生態的處理具有獨特性與彈性事實上每一個處理皆可視為一種生態的處理，正因每個兒童是獨特的，因此，處理系統及處理者在每個個案中皆不相同。一方面，處理事實上力量有限；另一方面，處理方式因個案案例不同而有所差異，這反而提供學校心理學家或教師極大的自由與彈性，去使用與評...
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戒備
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警戒防備，以防突襲或擾亂。《國語．晉語三》：「內謀外度，考省不倦，日考而習，戒備畢矣。」《聊齋志異．卷二．聶小倩》：「甯感謝，問戒備之期，答以明宵。」
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脅迫
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強行逼迫。《後漢書．卷五三．申屠蟠傳》：「爽等為卓所脅迫，西都長安，京師擾亂。」
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音控器材
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當麥克風一直亮紅燈時，則顯示麥克風即將沒電，可預備一隻麥克風＆兩顆電池有線麥克風• 不需要電池,不會擾頻，位於左舞台監聽音響旁邊shot Gun• 此產品分為兩段式開關，第一段為吸周圍的聲音，第二段為指向式收音• 收音範圍較廣，切勿與太多speaker or 小蜜蜂靠太近小蜜蜂• 聚會開始前，先為講員別上小蜜蜂（除非有服事人員要唱歌，那就之後再別即可）• 有附兩種Mic• 耳掛式的Mic 較適合帶活動，唱歌使用• 小型 Mic需別領帶較適合教室和演講專用stage 300• 屬於主動式啦叭• 附有8軌 Mixer 一台...
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貓頭鷹博士