:::
共 1015 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
靛藍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
,但他們採用尿發酵法染藍。後來,經過貝耶爾等科學家的努力,發明了合成製作靛藍的方法,他們以苯胺基乙睛為主要原料,在一定溫度下,以回收鉀鈉吳水混和鹼做溶劑,氨基鈉做縮合劑,間隙加入一批苯胺基乙酸鉀鈉(鉀)鹽,在高溫高壓環境中將苯胺基乙酸鉀鈉(鉀)鹽環合成鈉,再經氧化、壓濾、乾燥而製作成靛藍。(註1) 主要用途靛藍的主要用途用於棉纖物和織物的染色,但也因靛藍不溶於水、酸與鹼,所以製成紡織物,都需要經還原作用,先變成靛白後才可作用。國內外流行的「牛仔服」布料大都由靛藍染經紗與白紗交織而成。也可染羊毛和絲綢,在地毯和手工藝品中也...
|
古墳時代
瀏覽人次:0
收藏人次:0
先進的技術,奠下發展基礎,佛教也於此時由百濟引入。 古墳的分布基本上遍及日本本州島南部,以奈良、大阪為主, 公元三世紀,日本的彌生文化經歷了許多改變。進入鐵器時代後,由於有比較好的工具,因此促進了農業的發展。使用更進步的武器和盔甲有助於新生貴族階級變得更為強大,而馬經過訓話後,戰士就能騎馬打仗。這許許多多的變化,普遍發生在日本西部的中心地區。在這些地方,會為皇帝和其他顯貴舉行豪華的葬禮,用巨石修築墓穴,上面蓋土丘或土堆,有些高達73公尺。死者的周圍百上生前使用的武器、槍矛和鏡子。頭盔放在腦袋附近,陪葬用的陶瓷器和珠寶項鍊...
|
斯巴達教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
斯巴達教育是一種嚴格的教育和培訓制度,斯巴達的兒童一出生,便必須接受挑選,凡被認為體質不合乎健壯標準兒童便會被棄之荒野。 起源 斯巴達位於伯羅奔尼薩斯半島南部的平原,是一個以農業為主的城邦,由於統治者斯巴達人(Spartans)是外來的民族(約3萬人),與原有居民希洛人(約30萬人)相差甚遠。 由於上述原因,加上該處發展海運不便,但是土地肥沃,具有發展農業的良好條件,因此逐漸成為諸城邦中最大的農業奴隸制國家。由於農奴的人數遠多過斯巴達人,因此斯巴達開始訓練自我成為一群具有強大戰鬥力的民族。 內涵否認家庭功能、強調集體意...
|
墓誌銘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
古代埋葬死者時,為防止陵墓變遷,放在墓中以備稽考的石刻文字。內容分墓誌與墓銘兩種:墓誌是散文,記死者姓名、生平;墓銘是韻文,是對死者的稱頌、安慰或悼念。[例]墓誌銘的寫作要以隱惡揚善為主。
|
標題音樂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
因人、事、物引發作曲動機,並在作品前冠以適當標題的純器樂作品。為英語program music的意譯。常與文學作品、繪畫藝術相結合。在中國,古代音樂創作大多以標題音樂為主;至於西方,標題音樂則流行於浪漫時期,如音樂會序曲、交響詩,皆屬於此類型。著名的樂曲如貝多芬第六交響曲〈田園〉、李斯特的交響詩等。
|
心理創傷_(Psychological_trauma)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
而創傷記憶難以用言詞描述,也缺乏前後脈絡,是以栩栩如生的感受和影像方式儲存起來,它是以意象和身體感官為主的方式來儲存,和幼兒的記憶方式很類似。這些創傷記憶可能隨著個體生命歷程的發展,在不同的階段,被生活中其他壓力事件再度引發。 心理創傷對個案的影響因為創傷經驗和記憶對個案來說是如此痛苦,因此個案為了保護自己避免再次受到創傷經驗的傷害,往往會否認或是低估創傷事件對自己的影響。創傷經驗與記憶經常被個體的防衛機轉,壓入潛意識之中。創傷倖存者本身或環境中的他人都認為已經「應該」隨著時間過去的創傷記憶,卻經常還可以從倖存者的夢境或...
|
海龜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
動物名。爬蟲綱龜鱉目。頭大,嘴鉤曲,四肢呈鰭足狀,每肢只有一爪。尾短,背褐色,腹淡黃色,體長可長達一公尺。以魚、蝦、海藻為主食。主要棲息在熱帶海洋。臺灣海域常可見到另一種全身綠色的綠蠵(ㄒㄧ)龜,在海龜中是唯一由幼龜到成龜終身以海草、藻類為主食的海龜。[例]雌海龜到了產卵的季節,會回到原出生的海灘產卵。 ◎
|
啤酒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以大麥為主要原料,加葎草或啤酒花所釀製成的酒。為英語beer的音譯。味道微苦,含泡沫及特殊香味,是酒精含量較低的一種酒。
|
布魯納(Jerome_S._Bruner)的認知心理學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
布魯納(Jerome S. Bruner)認知心理學(Cognitive Psychology)發展於美國60年代,當時蘇俄率先發射「史波尼克號」人造衛星,震驚美國社會。行為主義的學習理論被批判促使學生被動學習,接受零散破碎知識,不能發展學生主動思維、靈機應變。布魯納認知結構學習論逐漸興起。布魯納認為教學在安排有效教學情境,激發學生好奇心想要探索情境;並維持學生興趣,促進學生探索導向正確方向。強調知識結構的重要,學科重要的原理原則就是知識結構。結構化的知識使兒童易於把握事物間的關聯性,因而產生學習的類化作用。教師可將教材...
|
腎臟
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 腎臟(Kidney)1.1 腎臟的生理功能1.2 腎臟的組成1.3 尿液形成的過程1.4 關鍵字1.5 參考書目2 相關教學資源 腎臟(Kidney)腎臟為主要的排泄器官,負責將血液中不要的物質濾除,並調節體液的濃度。腎臟位於約肋骨下靠近背部的地方,正常人皆具備兩顆腎臟且左腎通常較右腎高,腎臟約為拳頭大小,雖然體積不大,但通過腎臟的血流量卻可高達全身的四分之一。(註一) 腎臟的生理功能(一) 產生尿液,排出廢物和毒物(二) 調節電解質濃度(三) 調節酸鹼平衡(四) 調節體內滲透壓(五) 分泌內分泌激素 腎臟的組成...
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士