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約克大學(英國)     
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  約克城是英國有名的古老城市之一,位於英格蘭,距倫敦約二百哩處。一九六三年約大建校,校區在山坡之上,視野廣闊,頗見氣勢。
  全校近五千名學生,其中約有一千名研究生,四百一十位教師。
  圖書館藏書超過五十萬冊,二千七百種以上的期刊和各類微縮資料及視聽教材。各學院均有自己的圖書分館,並有三千臺終端機提供學生資料查詢與處理。
  校園約有二百一十二公頃,分為六個學院、二十個系所,分別提供大學和研究所的課程,包括:溫布若(Vanbrugh)科學院;阿肯(Alcuin)學院以戲劇和藝術科為主;谷立克(Goodrick)學院為社會和文理學科中心;德溫(Derwent)學...
大學體育的任務(大陸地區)     
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  大陸地區大學體育的任務,依一九七九年所頒的[高等學校體育工作暫行規定]明確指示:「高等學校體育工作的基本任務是:指導學生鍛鍊身體,增強體質;使學生掌握體育的基本理論知識和運動技能,學會科學鍛鍊身體的方法,養成經常鍛鍊身體的習慣,逐步提高運動技術水平;向學生進行共產主義思想品德教育,樹立好的體育道德風尚。」這些基本任務大致可歸納為以下三個方面:
1.開展體育鍛練,增強學生體質:體質是身體的質量,是人體在遺傳變異和獲得性的基礎上所表現出來的形態和機能上相對穩定的特徵;增強體質包括以下幾點:(1)促進體格健壯;(2)全面發展體能;(3)提高大學生的適應能力;(4)培養良好的精神狀態。2...
教學改革(大陸地區)     
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  大陸地區教學改革係指對教學所直接涉及的課程、教材、教法、學法,以及教學效果評價等方面陳舊不合理的部分更新,使能適應社會發展需求和學生身心發展特點的實踐活動。
  課程改革就是課程發展問題。因為課程體系和課程結構總是隨著社會發展和人的發展而不斷發展,這種發展就是課程的更新變化,即課程改革。
  一九八○年代以來,大陸地區中小課程改革取得的主要成就是:(1)課程結構由原來單一的學科課程,變為學科課程、活動課程和潛在課程。(2)課程設置變化,如小學一年級增設自然課等新課程、高中開設選修課等。
  近十多年來的教材改革亦很蓬勃。中小學教師及教育科研工作者重新編輯了語文...
教育局長(英國)     
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  英國教育局長為地方教育當局所設教育局之首長,在地方教育當局授權及監督之下,執行地方教育行政工作。
  依法律規定,英國係以地方議會作為該地的教育行政當局(即教育行政機關)。議會再設教育委員會(education committee)負責處理其權責事宜。唯議員及教育委員會委員均非教育行政專業人才,且非屬教育行政的專任人員,故須另置專任專業人員供其諮詢,並代為處理日常業務,這些專任專業人員乃組成法定機構稱為教育局,其首長即稱為教育局長。教育局的名稱各地不一,但多數稱為education department或education Office;教育局長的名稱亦因地而異,通常以稱chie...
教育行政(大陸地區)     
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  教育行政係指國家各級教育行政機構對於各級各類教育的管理,即從事貫徹教育方針,推行教育法令,擬定教育規章,編制教育計畫,審核教育經費,任用教育人員,視察、指導、考核所屬機構和人員,實現組織、計畫、決策、指導、協調等職能活動的總稱。亦有人稱之為教育行政管理。通常來說,行政是指政府機關及工作人員的職務活動而言。教育行政歷來有多種解釋,如認為是「關於教育政務於中央及地方專設機關以司其事」;或是「各級教育行政官廳,各級學校及社會教育機關研究、討論、計畫、指導及處理關於教育之一切活動而言」;或是國家「專設關於教育事業之計畫、組織、實施、監督與指導之行政」等。
  在一九八五年公布的(中共中央...
教育資源資訊中心(美國)     
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  美國教育資源資訊中心,在美國教育部的教育研究及改進署(Office of Educational Research and Improvement)所支持下,於一九六六年成立於華盛頓。該中心設有美國全國性的教育資訊網路,負責發展、維護及提供檢索世界最大教育資料庫的管道。至一九九○年,該中心資料庫所蒐集的資料已超過六十九萬五千件以上,其中包括研究文件、期刊文章、課程材料和資源指引等類。要使用這些資料庫有幾個途徑:微縮膠片(全球有九百個以上的圖書館有收藏)、光碟系統(CD-ROM)、及線上資訊服務。全球有三千個以上的地點可取得該中心的資訊檢索服務。
  該中心下轄十六個資訊交換中心(...
畢業合格率(大陸地區)     
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  畢業合格率在大陸地區是指符合規定的畢業生人數與畢業生總數的比例。它是反映學校教育過程效率的質量指標之一,亦是教育投資利用率中產出質量指標之一。其計算公式為:
  畢業合格率=(合格畢業生/應畢業學生總人數)×100%
全國教育媒體資訊中心(美國)     
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  全國教育媒體資訊中心創始於1967年,位於美國新墨西哥州,迄1991年止有20位工作人員(不含委員和義工)。年度預算為525,000美元,無會員制及一般集會。
  其設立宗旨在促使影片(如電影等)、幻燈捲片、視聽帶(如錄影帶等)、錄音作品(如唱片等)、幻燈片、透明投影片等視聽教育性資料,以及其他可傳播到校園及圖書館的特殊教育性資料,能以電腦化的方式來編目和貯存。該中心目前擁有世界最豐富的電腦化視聽資料索引系統。其中,在資料庫內存有500,000以上的重要款目。此外,視聽資料有一套特別索引設計,可供給教育性社區及團體利用。另有私人藏書提供特別的編目與目錄服務。
  迄19...
  全國職工教育工作會議在一九八一年由大陸當局國務院召開。參加會議的有國務院各部委、中國人民解放軍及各省、市有關部門的負責人。會議主要內容是學習、貫徹中共中央、國務院〔關於加強職工教育工作的決定〕。會議中強調職工教育的重要性,並要把職工教育的成效,作為對企事業領導幹部和企事業單位進行考核的依據之一。為了提高職工教育,應學習〔關於加強職工教育工作的決定〕;制定或修訂職工教育的長遠規劃和年度計畫;組織落實即建立健全職工教育工作的專門機構;並有計畫地改善職工教育的物質條件。
  一九八六年三月,再次召開全國職工教育工作會議,總結了「六五」期間(一九八一年至一九八五年第六個五年計畫期間)執行...
全程培訓(大陸地區)     
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  全程培訓指大陸地區從職工就職開始到離職全部過程都要不斷進行教育和培訓。全程培訓也是終生教育思想的體現,可以理解為人生的全部過程都必須接受教育,包括老年人的教育。
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