:::
資料庫查詢時間：374.999 ms
共 1001 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
生之謂性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
質之說，但其在工夫論上十分薄弱，因為其學問基本上是理論的辯難而非成德之學，而其他的元氣論者亦不免有此情形。生之謂性從古至今仍有不同的看法，但似乎有互補的現象。
|
|
台灣油點草
瀏覽人次:0
收藏人次:0
(Tricyrtis)（註1）植物形態：多年生草本植物分布地區：台灣油點草屬台灣地區的特有種台灣分布情形：台灣油點草在台灣多生長於中、低海拔山部地區，常見在林下、林緣、溪谷之陰濕地等環境群集而生用途：庭園陰濕處，池邊美化、盆栽、花材、藥用等 介紹百合科(Liliaceae)油點草屬 (Tricyrtis)的台灣油點草，一般被歸類為多年生的草本植物，其性偏好溫暖、潮濕、蔭蔽的環境，而適合其生長的溫度則大約落在攝氏十五度至二十八度之間，具有耐陰性、耐濕性，然不耐高溫旱燥，台灣油點草通常在平地生長者較為遲緩。台灣油點草屬台灣地...
|
|
防線
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.一個人內心對某種情形所產生的防禦心態。[例]警方終於突破他內心的防線，使他俯首認罪。
|
|
班級經營要點
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，並激發學生在學習上的樂趣。傳統的教師會以點名的方式作為掌握學生的策略，並透過點名方式瞭解學生的出席情形。教師如果可以換另一種打招呼的方式，例如，以「輪流做簡報」的方式掌握學生人數，以創新的形式引起學生的注意力，對班級經營將有更正面的意義。2.定座位班級座位的安排，教師可以視教學上的實際需要，隨時給予調整，以增加學生在班級生活上的樂趣，並增加學生同儕之間的互動機會。級任教師在學生座位上的安排可以採取定期輪坐的方式，讓學生可以在固定期間內調整座位。科任教師對班級學生的熟悉度不如級任教師，因此在科任教學時可以要求學生固定座位...
|
|
天胡荽
瀏覽人次:0
收藏人次:0
e)（註1）植物形態：多年生草本植物分布地區：天胡荽通常廣泛分布於中國大陸、越南、韓國等地區台灣分布情形：天胡荽在台灣多生長於中、低海拔山部至平野地區，常見其在庭園、田埂、草生地等陰濕環境群集而生用途：庭園地被、盆栽及藥用等 介紹繖形科(Umbelliferae)天胡荽屬(Hydrocotyle)的天胡荽，一般被歸類為多年生的草本植物，其性偏好高溫、濕潤、蔭蔽的環境，而適合生長的溫度則大約落在攝氏二十度至三十度之間，生性強健的天胡荽一般粗放發展，具有耐陰性、耐濕性，而其蔓延力強，貼地性亦良好、然不耐踐踏。天胡荽通常廣泛分...
|
|
歷程檔案評量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
供師生關於學習與個人發展的對話入口。在這些檔案資料中，師生皆可知道自己在學習過程中所付出的努力、進步情形和達成學習目標的程度。學生有機會自我檢視、評鑑和反省自己的學習，以成為積極主動的自我評量者。此評量優點在詳實紀錄了學生學習前的經驗態度、學習過程、學習困難與學習成果等等的相關資料。缺點在費時、費力，而且有公平性、評分上規準的問題。
|
|
鄉土語言課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
至第七節正式課程以外時間實施。注意事項各校開設本土語言選修課程，應充分尊重學生及家長選擇權，並將開設情形通知學生家長。各校應視各類本土語言課程選習學生數，適度降低開班人數之限制，並得以班群方式打破班級或年級界限，依學生選習語言類別編組，實施跑班式協同教學；為配合學生選課需求，班群應儘量於同一時段實施。於國民小學階段，凡學生選習之本土語言類別，學校均應開班，以保障學生選習本土語言之權益。各校開設原住民語選修課程，因師資延聘確有困難而無法依需求開課者，應與家長充分溝通協調後，適度調整課程。情境安排各校應積極配合「臺灣母語日」...
|
|
七葉一枝花
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1）植物形態：多年生草本植物分布地區：七葉一枝花通常廣泛分布於中國大陸、香港、喜馬拉雅等地區台灣分布情形：七葉一枝花在台灣多生長於中、低海拔的山部地區，常見其生長在林緣陰濕地等用途：庭園蔭蔽處美化、大型盆栽及藥用等 介紹百合科(Liliaceae) 七葉一枝花屬(Paris)的七葉一枝花，一般被歸類為多年生的草本植物，其性偏好溫暖、蔭蔽而濕潤的環境，適合其生長的溫度則大約落在攝氏十五度至二十五杜之間，具有耐陰性、耐濕性、忌高溫早燥，通常在高冷地栽培生長較佳。七葉一枝花通常廣泛分布於中國大陸、香港、喜馬拉雅等地區，而在台灣...
|
|
裴斯塔洛齊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
布西、伊佛登等地親自實驗盧梭的預言，且加以修正，樹立了教育愛的楷模。裴斯塔洛齊遇到兒童有頑固、粗暴的情形，就以嚴格的態度糾正他，有時候甚至不惜施以體罰。他也知道從教育的原理來說，體罰應該避免，然而他「實施懲罰後，立刻與兒童握手，去吻他們，兒童們也就非常高興」。可見只要以純粹的愛為出發點，並不會給兒童們壞的印象，也不致引起他們的誤解。他說：「教育家如果想要指導兒童，這種善不應該是動擺不定的，必須在本質上是善的，並且要讓兒童知道善的存在。」這是值得洗耳恭聽的。裴斯塔洛齊在斯丹茲書簡中敘述：「我和他們一起哭、一起笑。他們把世界...
|
|
費德勒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
亦非領導者的特質兩者任何單獨一方的因素，可以作圓滿的解釋，而是這二者之間交互作用有以致之。其交互作用情形如下圖表示之。如圖中所示，領導型式(leadership style)可分為任務導向(task-oriented)和關係導向(human-relation oriented)兩種。任務導向的領導者，係以圓滿達成任務為主的領導者；關係導向的領導者，乃是以維持良好的人際關係為主的領導者。至於如何鑑別領導者的領導型式，則須藉費德勒所發展的〔最不被喜歡的共事者量表〕(least preferred)加以測量。領導情境可分為高度...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士