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一物降一物
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比喻任何事物必有另一事物可以降服它。《西遊記》第五一回：「常言道：『一物降一物』哩。你好違了旨意？但憑高見，選用天將，勿得遲疑誤事。」《兒女英雄傳》第二一回：「你看好個擺大架子的姑娘，好一班陪小心的強盜，這大概就叫作『財壓奴婢，藝壓當行』，又叫做『一物降一物』了。」也作「一物剋一物」、「一物一制」。
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搭配
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1.兩相配合。元．關漢卿《玉鏡臺》第二折：「年紀和溫嶠不多爭，和溫嶠一樣身形，據文學比溫嶠更聰明，溫嶠怎及他豪英，保親的堪信憑，搭配的兩下裡相應。」
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國立新營高工
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極自信，感恩關懷。教育對國家來說是最基礎也是最重要的投資，台灣地區學校教育的發展長期受到升學主義與文憑主義的影響，導致考試領導教學，大家在學習時經常以聯考考不考作為學校教不教或是學生學不學的標準。在這樣的教育環境下，同學們的多元智能受到很大的抑制，為改善不平衡的教育發展現況，校長認為必須以「全人教育」作為學校辦學的指導方針，強調「學生為主、共同參與及行動省思」的精神，來開展學生的多元智能，期盼能培育出「全人」的下一代。六、培育出具備創造力、民主素養、人本情懷、鄉土與國際意識，以及具有運用科技的能力、解決問題的能力、及終身...
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編造
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2.憑空杜撰、捏造。《西遊記》第三二回：「把他那鑽在草裡睡覺，被啄木蟲叮醒，朝石頭唱喏，編造甚麼石頭山、石頭洞、鐵葉門、有妖精的話，預先說了。」
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據點
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軍隊作戰行動所憑依的地點。如：「我們以火車站為據點，向敵軍進行攻擊。」
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母以子貴
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本指母親因兒子的地位提升而尊貴。語出《公羊傳．隱公元年》：「立子以貴不以長。桓何以貴？母貴也。母貴則子何以貴？子以母貴，母以子貴。」後世引申為凡因兒子的緣故使母親得到較高的榮譽或較好的享受。《儒林外史》第五三回：「任憑他是青樓婢妾，到得收他做了側室，後來生出兒子，做了官，就可算的母以子貴。」
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片言折獄
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憑一句話就能斷定訟獄。語本《論語．顏淵》：「片言可以折獄，其由也與。」
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自輕自賤
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輕視自己，自貶身分。《喻世明言．卷二．陳御史巧勘金釵鈿》：「又且他家差老園公請你，有憑有據，須不是你自輕自賤。」
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執筆
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拿筆，指寫字或作文。漢．劉向《列女傳．卷五．珠崖二義》：「關吏執筆書劾，不能就一字。」《魏書．卷八一．山偉傳》：「二十許載，時事蕩然，萬不記一，後人執筆無所憑據。」
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逼人咄咄
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衛1>有一弟子王逸少2>，甚能學衛真書，咄咄逼人，筆勢洞精3>，字體遒媚4>，師可詣晉尚書館書耳。仰憑至鑒，大不可言。弟子李氏衛和南。 〔注解〕
(1) 典故或見於晉．王羲之〈雜帖〉。
(1) 衛：衛鑠（西元２７２∼３４９），字茂猗，東晉河東安邑人，汝陰太守李矩妻。工書法，尤擅隸書，師法鍾繇。王羲之少時曾跟他學書法。
(2) 王逸少：王羲之（西元３２１∼３７９），字逸少，王導之姪，晉臨沂人，後南遷為會稽人。嘗為右軍將軍，世稱王右軍。善書法，所寫草隸，冠絕古今，以〈蘭亭集序〉、〈樂毅論〉等為最，後人稱為「書聖」。
(3) 洞精：流利精妙。
(4) 遒媚：形容書法秀美而強勁有力。遒，音ㄑ...
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貓頭鷹博士