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荷他舞 (1)
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舞名。菲律賓荷他舞是由西班牙人傳授給菲律賓人，此舞十分風行，主要因其歡欣和活潑的曲速，以及所伴隨的輕快動作。它流傳快速，起先流傳於居住在城裡的富豪人家，旋而遍及農村，菲律賓人把複雜的西班牙荷他舞發展成為他們自己的簡單跳法。《荷他蒙卡汀亞舞》（Jota Moncadena），以起源地為名，結合了西班牙和伊洛卡諾的動作，起始動作活潑而快速，強調長型竹響版的節奏，第二段明顯轉變為慢節奏，跳法具典型的伊洛卡諾（Ilocano）風格，結尾時舞蹈又回到快曲速。此舞中最普遍的舞步為踏-併-踏之華爾滋步，三拍子算法，用重踏步，足擦地、輕觸步和雙足跳並融合了華爾滋轉，也採用加重華爾滋步（accented wal...
《An Essay on the Spanish Influence on Philippine Dance》.
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學季（俄羅斯）
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學季是俄羅斯聯邦普通學校的教學時間制度；「學季」原字意為四分之一，故依俄羅斯制度，將普通學校一年學習的時間分為四期。每年的九月一日為第一學季的開始，至十一月四日結束；第二學季則從十一月十日至十二月二十九日；第三學季從一月十一日至三月二十三日；最後一季則從四月一日至五月底結束。學季之間有假期，而學季結束之時一般都有考試或測驗。其中第二學季與第四學季結束後有較長的假期，故各該學季的季末考試較為重要，常是大考，其餘則是小測驗。這些季末測驗或考試成績再加上平時成績（家庭作業、課堂表現、報告等），作為學季成績，而四個學季成績即為評定學年成績的標準（以五分制方式評定）。高等教育學校大致也遵循此項制度，...
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學校危房（大陸地區）
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大陸地區學校危房指各級各類學校校舍中的危險房屋。危險房屋的正式鑑定標準是，承重構件已屬危險構件，結構失卻穩定和承載能力，隨時有倒塌可能，不能確保使用安全的房屋。危房分整幢危房和局部危房兩類。國家教育委員會為加強中小學危房修繕、改建工作，已建立各地危房修繕報告制度，每半年將對各地報告的危房修繕、改建狀況進行彙集整理，定期公布；對校舍倒塌，造成師生傷亡的事故進行通報；對中小學危房修繕和改造成績顯著的地方予以表彰和獎勵。後附大陸地區一九九○年至一九九四年中小學校舍危房比例，如下表所示。
資料來源：〔中國教育統計年鑒〕，1990年、1991年、1992年、1993... |
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學習張海迪活動（大陸地區）
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學習張海迪活動是大陸地區對廣大青少年進行德育教育的一項活動，在一九八三年春夏之間推動。張海迪是中國共產黨員，山東省莘縣廣播局無線電修理工；一九六○年張海迪五歲時患脊髓血管瘤，幾經治療不癒，造成嚴重高位截癱，胸部以下肢體失去知覺和功能，只能在病榻和輪椅上生活，但張海迪以驚人的毅力自學了小學和中學的全部課程，又學習了英語、日語、法語等，還刻苦鑽研了人體解剖學、內科學、針灸學等十幾種醫學書籍和醫科院校的部分教材，又學習了無線電技術、音樂、繪畫、書法等多種知識和本領。多年來，她翻譯了外文著作及資料幾十萬字；為群眾治病一萬多人次，使一些癱瘓病人重新站立行走起來；她鼓勵有病殘的青少年樂觀的對待人生，因...
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安條基亞大學（哥倫比亞）
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安條基亞大學由西班牙國王查理四世(Charles IV)設於一八○一年，一八二二年轉變為哥倫比亞的國立大學。
安大組織較為龐雜，計有十四個學院(faculty)，三個研究所(institute)，一個系(department)，二個專門學校(school)及六個研究中心(center)，彼此為平行單位。教師約一千五百餘人，學生數二萬人。 圖書館有二：總圖書館及健康科學(health science)圖書館。前者藏書十萬餘冊。另外有考古與歷史博物館一座。 學校採雙學期制（2-6月，7~12月）。授予學位：執照(licenciado)需時四年，職業頭銜... |
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義務學校（英國）
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義務學校指由英國民間團體如國教教會、羅馬天主教會等所主辦的學校；財務來源主要依靠教會提供部分校地校產以及維護費用，同時亦接受地方教育當局（如LEA）以及教育與科學部(DES)的經費支援，並依接受經費補助之多寡，而受補助單位不同程度的監督與控制。其主要類型有三：(1)公費補助的學校(Aided School)；(2)受政府監督的私立學校(Controlled School)；(3)由民辦但公費資助的學校(Special Agreement School)。
在英格蘭及威爾斯，義務學校約占全部小學的三分之一，占全部中學的五分之一。 |
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農村職業技術教育（大陸地區）
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農村職業技術教育是大陸地區以振興農村經濟、發展農業生產和幫助農民勞動致富為宗旨，在廣大農村地區推廣的初等和中等層次的職業技術教育。其目標是培養具有實際生產技能的初級和中級專業技術人才。在管理體制上，強調農業部門、科技部門和教育部門相互聯合，實行農科教統籌。一九八九年八月，農業部、國家科學委員會、國家教育委員會、林業部、中國農業銀行等聯合成立農科教統籌與協調指導小組，要求各地積極推進農村和林區各類教育的協調發展，統籌基礎教育、職業技術教育與成人教育，提高辦學總體效益，廣泛開展實用技術培訓；同時加強對鄉鎮企業和林區集體企業職工的技術培訓和崗位培訓，以及統籌安排培訓任務和技術推廣項目等。在教育方...
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農民教育（大陸地區）
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農民教育是大陸地區對已參加生產勞動和工作的成年農民進行的教育；其教學內容包括政治、技術和文化。一九五○年由大陸政府教育部、中華全國總工會在北京召開第一次全國工農教育會議，會中確定了工農教育的方針及加強對工農教育的領導等問題。一九五四年八月，教育部和全國掃除文盲工作委員會，又召開了第一次全國農民業餘文化教育會議，會中確定了農民業餘文化教育的任務。
一九四九年後，大陸即在農村開展大規模的掃除文盲教育運動；當時主要是識字教育，同時學習一些時事政策。一九五○年代後期，農民教育朝初等教育和中等教育發展；並除學習文化外，兼習新的生產技術知識和基本的政治理論。目前農村地區辦起了中等專業教育... |
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史密桑圖書館（美國）
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史密桑為由美國政府贊助支持的一所科學和文化機構，位於美國首府華盛頓特區。1846年，美國國會經過投票表決，同意接受於1829年去世的英國科學家史密桑(James Smithson)的請求，建立史密桑研究機構。依據其遺囑，美國應以他的捐款「在華盛頓建立以史密桑為名之研究機構，其宗旨為發展和傳播知識」。史密桑研究機構通過多種方式實現史密桑的心願，它支持基礎研究，並將其研究成果出版。又對科技、歷史和藝術等領域進行各項研究，對教育活動也不遺餘力。
圖書館及資訊服務在史密桑研究機構的歷史中是極顯著的，甚至在其未成立前，即曾通過法令欲以史密桑的捐款建立一所公共圖書館，以實現其捐贈的目的。... |
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淡綠挵蝶(長翅挵蝶)(1282-20830)
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針插
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貓頭鷹博士