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民用當地時間（天）
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某一地方之民用當地時間，乃是以其所在經度的標準時為準，定出24小時一天的平均太陽日。不同地方的當地時間可能不同，如日本比台灣早一小時，因日本之經度比台灣所在經度之時區早一小時。當地時間以午夜算起，分為兩個12小時，以A.M.表午夜至正午的12小時，以P.M.表正午至午夜的12小時。
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〔五項當前主要發展計畫〕（南韓）
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〔五項當前主要發展計畫〕是大韓民國教育開發院(Korean Educational Development Institute, KEDI)於一九八○年代後期，為有效規畫、評鑑教育內涵，並提升教育品質所推動的一系列教育發展方案。
五項主要發展計畫如下： 1.恢復公民教育。2.發展新的學習評鑑方式。3.大學入學考試主導教育的再評估與新方案的訂定及發展。4.發展思考能力5.韓國教育綜合評鑑與新規畫。 |
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〔幼兒園暫行教學綱要（草案）〕（大陸地區）
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〔幼兒園暫行教學綱要（草案）〕是大陸地區有關幼兒園教學工作的文件。由教育部於一九五二年頒布，並於一九五四年作過一次修改。文件具體闡述了幼兒園大、中、小各班幼兒的年齡特點和教育要點；規定了按年齡分班的學習期限：小班三至五歲，中班五至六歲，大班六至七歲；還規定了幼兒園各科教學的目的、內容、教學要點及設備要點等。
其中規定幼兒園的課程設置為：體育，包括日常生活、衛生習慣、體操、遊戲、舞蹈和律動等；語言，包括談話、講述故事、歌謠、謎語；認識環境，包括日常生活環境、社會環境、自然環境；圖畫、手工，包括圖畫、紙工、泥工、其他材料作業等；音樂，包括唱歌、表情唱歌、聽音樂、樂器表演；計算，包... |
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〔掃除文盲工作條例〕（大陸地區）
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〔掃除文盲工作條例〕是大陸地區於一九八八年二月五日由國務院發布的一項關於掃盲的法規性文件，一九九三年八月一日根據國務院關於修改〔掃除文盲工作條例 〕的決定修正，全文共十七條。其內容包括制定該條例的根據和意義；掃盲教育的對象；地方各級政府對掃除文盲工作的領導；掃除文盲與普及初等義務教育的關係；掃盲教育形式與教材；掃盲教育使用的語言文字；脫盲標準；驗收制度；掃盲後的繼續教育；掃盲教師的聘用；縣、鄉（鎮）成人教育專職幹部的充實配備；多渠道解決掃盲經費；實行掃盲行政領導責任制；掃盲工作的檢查、表彰、獎勵；該條例的解釋與施行日期等。
該條例明確規範掃盲對象，凡年滿十五週歲以上的文盲、半... |
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〔關於進一步改革和發展成人高等教育的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步改革和發展成人高等教育的意見〕是國家教育委員會於一九九二年十月七日所印發關於成人高等教育的法規性文件。該意見除提出總體方針外，並提出十項具體的政策措施：(1)各類成人高等學校和辦學機構要堅持社會主義辦學方向，加強黨的領導。(2)高等層次崗位培訓和考核，要以行業為主，逐步建立起職業資格培訓證書與學歷及文憑並存、並用的制度。成人高等學歷教育以專科為主，以招收在職、從業人員為主，開辦第二專業學歷教育，試辦以專科為起點的本科教育。(3)大力推進成人高等教育管理體制的改革。(4)切實保證學生入學質量，同時逐步改革招生考試辦法。(5)強化成人高等學歷教育質量控制機制。(6)合理調整成人高等...
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研究生專業設置（大陸地區）
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研究生專業設置係指研究生專業的設置及其調整。大陸地區研究生教育的專業設置經歷了一個逐步確立的過程。一九八一年，國務院學位委員會提出專業設置方案，即在十個學科門類（當時未設軍事學）範圍內，設置六十個學科、六百六十四種專業。一九八三年三月十五日，國務院學位委員會第四次會議提出研究生專業設置試行草案，擬按六十三個學科、六百三十八種專業設置。一九八八年，在歷經兩年調查研究的基礎上，又提出擬按十一個學科門類、七十二個學科、五百八十九種專業進行設置。一九九○年十月五日，國務院學位委員會第九次會議通過新的目錄，增加軍事學科類以及一批新專業，專業總數為五百九十一種。
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倫敦大學（英國）
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倫敦大學於一八三六年根據［皇家法案］(Royal Charter)創立；在一九○○年以前為一所在學生通過考試後可以授予學位的大學。一八七八年，首創准許女子進入大學就讀，是大英國協中率先採取這項措施的第一所大學。一九○○年一度改組，重新加強其與倫敦地區高等教育機構間的關係。在一九四五年到一九七○年間，曾協助非洲七所大學和西印度一所大學成為綜合大學，以准其學生進入倫敦大學為交換條件。許多主要的學術和行政的改革，都是在近年來進行的，以達成更自由的學術研究和課程改革的目的，使得課程結構更具彈性。一九六八年前後，曾擬議改革醫學教育。一九八○年後，進行較大規模的改革。
該大學是依一九二六... |
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職業技術教育層次（大陸地區）
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職業技術教育層次是指職業技術教育相屬的各級教育。目前中國大陸的職業技術教育主要有下列層次：(1)初等職業技術教育。屬初中階段的職業技術教育，主要教育機構是職業初級中學。招收小學畢業生，學制四年，培養具有某種初步的職業基礎知識和一定的職業技能的工人、農民和其他從業人員。在校生以學習初中文化為主，兼學某種職業基礎知識並進行該職業所需要的基本技能訓練；(2)中等職業技術教育。其一屬高中階段的職業技術教育，主要教育機構有中等職業技術學校（包括現行的三年制中等專業學校和職業高中）和技工學校。中等職業技術學校招收初中畢業生，學制三年，培養初級與中級技術和管理人員、技術工人及其他從業人員；技工學校招收初...
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職業技術教育（大陸地區）
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職業技術教育在大陸地區包括進行各種職業和技術教育的學校教育與各種職業技術培訓。在清光緒二十九年(1904)所頒〔癸卯學制〕中，便設有實業學堂，以求「振興農、工、商各項實業」。一九四九年後，大陸地區的職業技術教育經歷了一個曲折發展過程：一九五○年代初的改建擴充，一九五八年的大起大落，一九六○年代的整頓恢復，文革期間的慘遭破壞，一九七八年以後的長足發展。據統計，一九五一年，普通中學學生占百分之九○‧六，而中等技術學校的學生僅占百分之九‧四；到一九五八年，各類職業技術學校學生所占比例已達百分之二七‧六。文革期間，各類職業技術學校被撤銷，幾乎全是單一的普通中學。一九七七年，職業技術學校在校生所占比...
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資訊與影像管理學會（美國）
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美國資訊與影像管理學會1943年成立時原名國家縮影學會(National Microfilm Association)，1975年易名為National Micrographics Association，1983年改為今名。會員遍布全美，約有專業個人會員萬餘名，以廠商為主的團體會員近300個，其主要活動為舉辦年會、專業教育與機器展示；現行代表性出版品為[INFORM]月刊（8、10兩月不出刊）、[Fyi/im]通訊半月刊及專書、小冊子等。該學會最大特色為其所設置的18個標準委員會，用以推動並制訂相關設備、詞彙、品管等標準，主導層面遍及全球。
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貓頭鷹博士