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搔頭
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1.搔抓頭部。唐．杜甫〈秋日夔州詠懷寄鄭監李賓客一百韻〉詩：「喚起搔頭急，扶行幾屐穿。」
2.髮簪。三國魏．繁欽〈定情〉詩：「何以結相於？金薄畫搔頭。」唐．白居易〈長恨歌〉：「花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。」
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讀話訓練
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。一、兒童方面注意看說話者的臉部。不只注意說話者的口、臉頰、下巴、喉嚨的振動等，全部都要注意。表情、動作的變化也要注意。不要太緊張，一緊張就容易疲倦，效果不好，用輕鬆愉快的心情學習。讀話時要從整體的說話內容去理解，不要一個字一個字推敲。儘量多利用教具： 與助聽輔具一起使用，會使讀話更容易，準備小鏡子，看說話者的口形後自己模仿。讀話看不懂的時候，馬上請說話者再重複一遍，還是讀不出話時，可以請說話者用寫的。讀話時眼睛最重要，如果眼睛不好時，要趕快治療，必要時要配戴眼鏡。身體太疲倦的話，讀話就讀不好，要有充分的睡眠，並注意身體...
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統整教育模式
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輕鬆且不緊張學習的環境雖然充滿刺激與挑戰，但是必須輕鬆且不緊張。教師必須指導學生減除緊張的方法。3.動作與生理解碼動作與生理解碼有助於學習。學生必須受鼓勵在學習過程中，充分地運用動作及感官來學習。4.強化語言及行為應該協助學生發展人際及人間的溝通策略。教師必須用語言及行為表現支持、關懷。5.選擇與知覺的控制在教室中，宜提供機會給學生作選擇。教師必須主動地鼓勵學生作決定，提出不...
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粗暴
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鹵莽暴躁。《老殘遊記二編》第二回：「到是做買賣的生意人還顧點體面，若官幕兩途，牛鬼蛇神，無所不有！比那下等還要粗暴些！」
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精神分裂症
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一種在心智、人格特性上呈現分裂現象的精神病。症狀包括情緒紊亂、脫離現實、動作怪異、思想錯亂、妄想與幻覺等。[例]精神分裂症的發病原因除了遺傳之外，與環境也有密切關係。
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膈
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分隔動物體腔的膜狀組織。例如分隔胸腔與腹腔的膜狀肌肉，稱為「膈膜」、「橫膈膜」。
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輔導工作計畫
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測驗。另一方面也可運用與父母的合作還協助孩童，例如進行電話諮詢，或者舉辦親職講座等等，透過上述的預防動作，以減少學生對於不良事件的發生機率，並且減輕其產生問題的嚴重性。 診斷與治療其對象為已出現嚴重問題的學生，其治療方式需要將學生安置於較特殊的環境中進行輔導，例如接受環境治療的課程，或者進入到醫院中，由專業的醫師做診斷，可能為輔導專家、精神科醫師來做個別診治。另一方面，在社會上常見的個案研究以及轉介治療，皆屬於此層級的輔導服務。(註2) 輔導之原則應與學校校務計畫做配合應以全體學生為對象應顧及學校實際之情況其計畫內容應讓...
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肢體語言
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不用口說，而以表情、動作等作媒介的表達方式。如：「默劇是一種呈現肢體語言的表演。」
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搓手頓腳
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形容極為焦急或不耐煩時的動作。如：「都在節骨眼了，卻出此紕漏，急得他搓手頓腳。」也作「搓手跺腳」、「搓手頓足」。
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發作
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1.起作用或開始動作。《禮記．樂記》：「四暢交於中而發作於外，皆安其位而不相奪也。」《初刻拍案驚奇》卷六：「一見了熱水，藥力、酒力俱發作起來。」
2.動怒、發脾氣。《水滸傳》第九回：「正在途中，被魯智深要行便行，要歇便歇，那裡敢扭他。好便罵，不好便打，兩個公人不敢高聲，更怕和尚發作。」《初刻拍案驚奇》卷四：「店主又發作道：『青天白日，難道有得你喫了飯不還錢不成！』」
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貓頭鷹博士