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艱鉅
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困難繁重。[例]這項艱鉅的工作並非一人之力可以單獨完成的。
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對應
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2.一個系統中某一項在性質、作用、位置或數量上跟另一系統中某一項相當的，稱為「對應」。
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探望
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拜訪看望。[例]許多慈善團體會定期派遣志工探望獨居的長者，提供各項協助。
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啗
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1.吃。同「啖」。《史記．卷七．項羽本紀》：「樊噲覆其盾於地，加彘肩上，拔劍切而啗之。」宋．岳飛〈良馬對〉：「臣有二馬，日啗芻豆數斗，飲泉一斛，然非精潔即不受。」
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掌握
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2.控制。《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「且漢王不可必，身居項王掌握中數矣，項王憐而活之，然得脫，輒倍約。」
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號召
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借某種名義，召集大眾合力完成任務。《國語．齊語》：「為遊士八十人，奉之以車馬、衣裘，多其資幣，使周遊四方，以號召天下之賢士。」《漢書．卷三一．陳勝項籍傳》：「號召三老豪桀會計事，……勝乃立為王，號張楚。」
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配戴
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搭配佩戴。如：「這件禮服要配戴項鍊才會更加出色。」
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考察
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方法。優秀教育系統應主要依靠在校人員以及學區及的領導和職員參加篩選校長的工作。挑選優秀校長候選人的一項理想選擇是測試中心。測試中心的思想引自工商界，並且，全美中學校長協會在一九七五年創建了第一個測試中心。而且，測試中心對教育界來講，是識別和選出最優秀候選人的最有活力的方法之一。學區在選擇評定候選人的挑選策略時，同樣要求候選人寫出一定的書面材料，並把其作為考評的部分內容。 關鍵字中文關鍵字：考察英文關鍵字：Screening 參考資料喬玉全、錢華等人譯。學校行政領導原理，1991年初版，頁107-108，五南圖書出版公司。
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匕首
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短劍。劍頭像匕，呈半圓形，有如飯匙，故稱為「匕首」。《史記．卷三十一．吳太伯世家》：「公子光詳為足疾，入于窟室，使專諸置匕首於炙魚之中以進食。」唐．司馬貞．索隱：「劉氏曰：『匕首，短劍也。』」《初刻拍案驚奇》卷四：「那空空兒二更到來，將匕首項下一劃，被玉遮了，其聲鏗然，劃不能透。」
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冢
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1.高大的墳墓。如：「野冢」、「英雄冢」。《史記．卷八．高祖本紀》：「項羽燒秦宮室，掘始皇帝冢。」
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貓頭鷹博士