:::
資料庫查詢時間：1124.9153 ms
共 5865 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
〔關於中央黨政機關幹部教育工作的決定〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔關於中央黨政機關幹部教育工作的決定〕是中國共產黨中央委員會和國務院於一九八二年十月所發布，指出幹部教育的基本目標是使中央黨政機關的幹部，都須具有高中或中專以上的文化和業務水準。
決定中並指出，幹部教育應納入國民教育計畫。中央黨政機關的所有幹部，一般要做到每三年離職學習半年，建立幹部學習的考核、考試制度。幹部離職學習期間，工資福利和其他待遇，包括工資調整，同在工作崗位上的幹部一樣對待。 中央黨政機關各部委，開辦幹部走讀培訓班，分為大專和中專班兩種。中央黨校的幹部培訓班招收具有大專以上文化程度、五年以上工作經驗的優秀青年幹部，進行比較全面的政治、業務培訓。教育部和... |
|
〔關於辦好中等師範教育的意見〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔關於辦好中等師範教育的意見〕為文件名稱，指大陸地區教育部於一九八○年八月二十二日頒發的指導如何辦好中等師範教育的文件。教育部在該文件中就中等師範教育的任務、學制和招生、教學計畫和教材、辦好幼兒師範教育、發展和辦好民族師範學校、盲聾啞師資的培養、領導和管理七個方面提出意見，供各省、市、自治區參照執行。
〔關於辦好中等師範教育的意見〕的主要內容包括：(1)規定了中等師範教育培養學生的政治及專業目標。(2)中等師範學校的學制定為三年和四年兩種，均招收初中畢業生及具有同等學歷的社會青年，適當照顧女生名額，也可招收民辦（或代課）小學教師（其學制為二年）。各地中等師範可以提前單獨招生，... |
|
〔高等學校學生行為準則（試行）〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區〔高等學校學生行為準則（試行）〕係國家教育委員會於一九八七年十一月十七日頒發試行用於規範高等學校學生行為的一項規章（以下簡稱〔行為準則〕）。頒發試行後，原教育部一九八二年二月廿七日頒發的〔高等學校學生守則（試行草案）〕即行廢除。〔行為準則〕是對高校學生在政治、思想和品德、行為等方面提出的基本要求。
〔行為準則〕包括十五項。其簡要內容是：(1)維護祖國利益，不損害祖國的尊嚴和榮譽：(2)遵守憲法和國家各項法律、規定；(3)維護各民族的平等、團結、互助關係，尊重不同民族的風俗，習慣和宗教信仰；(4)堅持社會集體主義，反對極端個人主義；同學之間團結友愛，互相學習，互相幫助；... |
|
江島踊（繪島踊）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
日本民俗舞蹈。「江島」是德川七代將軍家繼生母的侍衛，掌握後宮大權；因與江戶山村座（劇院）的歌舞伎演員生島新五郎私通，事蹟敗露，而被流放到信濃的高遠，新五郎也被流放到三宅島。這是有關江島踊的故事。當時三宅島並無舞蹈，整夜以念佛代替歌唱。後來在八藏島、御藏島，《江島踊》成為當地盆踊的曲目之一。在御藏島的演出，只有女性，戴頭巾，穿「浴衣」、襪子，踏拖鞋等裝扮，圍成圓圈跳舞。在長野縣舉行盆會的三日中，男女老少在寺廟內或街道上，圍成二三重圈，跳《繪島》、《御岳踊》等，手持扇子，靜靜地跳著，沒有配樂。另外在高知縣吾川郡春野附近流傳的手踊，配合著與江島相關的歌詞而跳，因此這些故事得以流傳。
《民俗藝能辭典》、《日本舞踊辭典》。
|
|
聲像教材（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
聲像教材一般是指通過光電器材用圖像和聲音呈現教學內容的教材。由於學生主要通過視覺和聽覺去感知教材，因此也稱視聽教材。在大陸地區習慣稱為電教教材（即電化教育教材），包括投影片、幻燈片、錄音帶、錄像帶和計算機輔助軟體、多媒體教學軟體等。
一九七○年代末至一九八○年代初，一些學校開始使用視聽手段進行教學，多數使用的是輔助性教材，對這類教材未作統一的規定。國家教育委員會只是印發了電教教材評選的一般通用標準（草案），供各地評選使用。評選標準是： 1.教學目的及教學內容（占三十五分）：(1)教學目的明確；(2)選材合理，符合教學要求；(3)闡述科學原理準確，引用的數據、例證... |
|
大學職業學院（法國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
法國一九八四年［高等教育法］明定強化培養學生職業能力為高等教育新目標。「大學職業學院」之設置便是實現此項教育目標的具體行動。在大學和企業簽訂合作契約之下，一九九一年九月，二十七個大學職業學院開始招生。大學職業學院以科技與經濟為主，包含工程技術、資訊交通、行政、商業與財務管理等五大類學科領域。該項設置計畫發展快速，翌年(1992)，組合成立的大學職業學院就已達八十六所之多。
大學職業學院之設置係因應社會雙重需求：一為現代經濟發展，需要培養更多精英專業管理工程師，二為培養不同於現制高等專業學院畢業之人才。 大學職業學院之專業教學比較偏重實務，其課程設計也同時注意加強... |
|
天文經度（天）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
通過目標物之子午線與參考子午線（即零點子午線）之交角，為天文座標系（參見astronamical coordinate system）中的座標角度。
|
|
教師手冊（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教師手冊即為輔助中、小學教師的教學工作而編寫的工具書籍，屬於教師常備教學參考書籍之一。
各類教師手冊的主要特點是：(1)根據中、小學開設的主要學科，分科編號。例如教師手冊可分為語文教師手冊、數學教師手冊等若干個分冊；(2)按學段編寫。例如語文教師手冊又可分為（小學語文教師手冊）、（初中語文教師手冊）等；(3)多以詞目釋義的形式，具體闡述、分析某學段的教學要點、重點及難點。 一九八○年代末期前，大陸地區中小學的各類教材及與之配套的教學參考書基本上由官方機構組織有關專業人員編寫，並通過官方管道發行。而各類教師手冊的編寫及出版則帶有民營之性質，多由地方出版機構組織當地... |
|
教材編寫方針（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區中小學教材編寫的方針，由原教育部及後來之國家教育委員會負責制定，直接反映中共中央政治局的意向，在不同時期有不同的偏向。
一九五○年代初期提出的中小學教材編寫方針，是：貫徹社會主義思想，採用系統基本科學知識，注意吸取先進的科學成果；以馬克思列寧主義的立場、觀點、方針來解釋各種問題；貫徹理論與實際結合的原則，教育與生產勞動結合原則，把科學原理、法則、定律與工農業建設、革命鬥爭結合起來；符合教學原則，適合各科教學目的與學生年齡特徵；吸取蘇聯的先進經驗。一九五○年代初期的中小學教材編寫以蘇聯出版的教科書為藍本，結合大陸地區實際情況予以適當改編，並加插鄉土教材。 ... |
|
教育財政機構（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區教育財政機構的設置及職責是：
1.中央及地方縣級以上政府財政部門設置文教行政司（處、科），負責管理同級各部門教育經費，審核同級各部門教育預算和決算，制定各項管理制度及開支標準。 2.中央和地方縣級以上政府教育部門設置財務司（處、科），負責制定教育籌資及經費管理的政策、規程，教育經費的統計及教育投資狀況的監測，編製本部門及下屬單位的預算和決算，協調管理教育專項經費，統籌管理外匯、贈援款和外資貸款，監督管理本部門及所屬單位固有資產。 3.中央和地方縣級以上政府計畫委員會設社會發展司（處、科），會同有關部門管理教育... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士