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南京氣象學院（大陸地區）
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南京氣象學院是一所以氣象學科為主的高等理工科學校，一九七八年確定為國家級重點大學，隸屬國家氣象局。校址在南京市浦口區盤城，占地三百九十畝，校舍建築面積九萬平方公尺。
南京氣象學院創建於一九六○年，其前身是南京大學氣象學院。一九六三年獨立建院並定為現名。一九九三至一九九四學年度，學校設氣象學、大氣物理學、應用氣象學、基礎科學、計算機與信息工程、社會科學共六個系，另設有研究生部和成人教育中心。動力氣象學、氣候學、大氣物理學、大氣探測學、農業氣象學等五個學科（專業）可授予碩士學位。學校設有氣象科學研究所。 一九九三年九月，學校有全日制在校學生二千二百人，其中研究生一百... |
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復課鬧革命（大陸地區）
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「復課鬧革命」是大陸地區文化大革命用語，係指中止 「停課串連鬧革命」的狀態，恢復上課，進入一邊上課一邊鬧革命的狀態。一九六六年文化大革命開始，城市學校基本停課。同年十二月十五日，中共中央發布［關於農林無產階級文化大革命的指示（草案）］，其中規定：「（農林）中等學校放假鬧革命，直到明年暑假。」此後，全國城、鄉絕大多數學校都處在停課進入「鬧革命」的狀態。
一九六七年二月四日，中共中央［關於小學無產階級文化大革命的通知（草案）］中規定：春節後各地小學一律開學。同年二月十九日，中共中央［關於中學無產階級文化大革命的意見（草案）］中規定：從三月一日起，中學師生停止外出串連，一律返校，一... |
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民辦公助學校（大陸地區）
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民辦公助學校係指大陸地區由公民個人或集體、社會團體、民主黨派、企事業單位等社會力量所興辦的各類學校，這類學校由辦學者出資，而國家給予部分補貼與優惠。
民辦公助學校強調以民辦為主，國家和政府的補助為輔。民辦公助學校在學制、學校組織形式、教學內容、校址的選擇、資金籌措、校長和教職工的聘任和待遇、學校內部管理方面擁有自主權。民辦公助學校一般設立由投資者、辦學者、知名人士和教育專家組成的學校董事會，實行董事會領導下的校長負責制。學校除完成教學大綱規定的基礎課程以外，可以結合自身特點，增設特色課程，公開招聘教師，完成各項教學任務。國家和政府教育部門從政策上加以指導，在經費或辦學條件上給... |
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〔關於辦好盲童學校、聾啞學校的幾點指示〕（大陸地區）
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〔關於辦好盲童學校、聾啞學校的幾點指示〕是大陸地區關於盲聾啞教育的文件。一九五七年四月二十五日由教育部發布。該指示對盲聾啞教育的工作方針、盲聾啞學校的基本任務、盲聾啞學校教學的主要特點、學校領導管理體制、學制和班級編制以及師資補充辦法等有具體的規定。其主要內容為：(1)盲聾啞教育的工作方針是：整頓鞏固、逐步發展、改革教學、提高質量。(2)盲、聾啞學校的基本任務是：培養盲童和聾啞兒童具有一定的文化科學知識，掌握一定的職業勞動技能，並養成共產主義的道德品質，成為積極自覺的社會主義建設者和保衛者。(3)盲童學校教學的主要特點是：特別注意發展盲童的觸覺、聽覺和運動覺等感覺器官，借以補償其視覺缺陷；...
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精神文明建設（大陸地區）
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精神文明建設亦稱社會主義精神文明建設。在大陸地區，精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面，滲透在整個物質文明建設之中，體現在經濟、政治、文化、社會生活的各個方面。
思想道德建設主要指以馬克斯主義、毛澤東思想為指導，用建設有中國特色社會主義理論，把中國建設成為社會主義現代化國家的共同理想、動員和團結全國各族人民；以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的國民公德教育人民，樹立新的道德風尚，從社會生活的各方面抵制腐朽思想道德的影響；加強對人民的民主、法制、紀律的教育，增強公民意識，懂得公民的權利與義務，懂得與自己工作、生活直接有關的法律與紀律，養成遵紀守法的良... |
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愉快教育（大陸地區）
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「愉快教育」是大陸地區研究怎樣使學生愉快地學習、生活和成長的一項教育實驗。這一實驗最先由上海市第一師範學校附屬小學於一九八四年提出，一九八七年完成第一階段實驗。一九九○年五月，國家教育委員會在上海召開「愉快教育」實驗經驗匯報會，並對該實驗予以肯定，同時向全國推廣。
愉快教育分三個部分： 1.愉快教學，即研究在整個教與學活動中怎樣讓兒童愉快地學習、思考，在愉快中獲得知識，在愉快中鍛鍊動腦動手的能力，在愉快中教會學生「學」，在愉快中培養學生當學習的主人。其中，「愛」是愉快教學的前提，「有聲有色、生動有趣」是愉快教學的標誌，「把學習的主動權交給學生，喚起學生的自覺性，... |
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優秀少年先鋒隊中、小隊（大陸地區）
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優秀少年先鋒隊中、小隊是指大陸地區在 「創建優秀少年先鋒隊中、小隊」活動中評選出來的優秀中、小隊。優秀中、小隊應具備以下條件：
1.思想教育好。能根據少年兒童特點做好思想教育工作，「使隊員做到聽黨的話，努力學習，鍛練身體，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義」。 2.活動開展好。活動經常，形式多樣，為隊員們所喜愛。隊員在活動中能發揮主動性、積極性和創造精神，並能從活動中受到教育。 3.隊的作風好。隊員誠實、謙虛、勇敢活潑、團結友愛、互相幫助。 4.隊幹部工作好。能發揚民主，有事同大家商量；定期討論工作，及時制定計畫；幹部積極主動... |
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浙江寧波市農村小學整體優化教育實驗（大陸地區）
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寧波市農村小學整體優化教育實驗始於一九八七年八月，旨在探尋大幅度全面提高大陸地區全體農村小學生素質之途徑。第一批實驗區共四個鄉（鎮）二十八所農村小學，至一九九一年秋，實驗區擴大到一百七十九個鄉（鎮）一千二百五十六所小學，一九九二年秋在全市全面推廣。
該實驗的特點是：(1)實驗實施單位為農村之鄉（鎮），全鄉（鎮）所有小學生均為實驗對象；(2)實驗鄉（鎮）是自願報名，由各縣（市、區）推薦後參加；(3)實驗在一般辦學條件下展開，沒有特殊照顧，不設對照組，著重縱向自我對照，也可進行同等條件學校之橫向比較；(4)一邊實驗一邊推廣成果，不斷擴大實驗鄉範圍。 實驗之項目有：(... |
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六年制重點中學（大陸地區）
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六年制重點中學係指中國大陸中學的一種，內分初中和高中二段，修業年限各三年。此制正式成型於一九八○年代初，儘管在此之前未參與五年制中學改革試驗的完全中學中，曾有過六年制重點中學。一九八一年四月，教育部發出通知，決定將中學學制逐步以五年改為六年，並為適應改制的需要同時頒布了〔全日制六年制重點中學教學計畫試行草案〕，人民教育出版社則於一九八二年出版第一套全國通用的六年制重點中學教材。一九八八年國家教育委員會要求「在辦好所有初中的過程中，逐步取消重點初中」後，目前的重點中學基本上均為六年制重點中學。一九九四年，國家教育委員會提出了「千百工程」計畫，即在全國創辦一千所重點中學，其中一百所為「重中之重...
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上崗前培訓（大陸地區）
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上崗前培訓是指大陸地區按照不同崗位的基本要求對即將上崗的職工所進行的教育活動。一九八六年七月，國家經濟委員會規定，在發展國民經濟第七個五年計畫（一九八六至一九九○年）期間，職工要逐步實行「先培訓，後上崗」的制度。首先是技術業務要求較高的行業、部門的人員，在上崗前都應經過初級的職業技術基礎訓練，並要達到初中以上文化水準。在關鍵設備、關鍵崗位上工作和從事危險性作業的工人，必須經過培訓並考核合格後方能上崗。轉換工作崗位和重新就業的工人，也必須經過培訓。培訓內容一般包括必備的專業知識、操作技能、工藝規程、安全生產知識、職工守則和職業道德規範等。
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貓頭鷹博士