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〔聯合辦學協議書〕（大陸地區）
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〔聯合辦學協議書〕即由聯合辦學的雙方用書面形式簽訂關於簽約雙方權利與義務關係的文件。
聯合辦學為一九八○年代後大陸地區逐漸流行的一種辦學方式，主要運用於職業技術教育領域。這種辦學方式改變了以往由教育部門單獨辦學的模式，而是以教育部門或學校為一方（甲方），以企事業單位或有關業務部門為另一方（乙方），雙方合作辦學。一些社會團體及民主黨派有時亦積極參與聯合辦學，成為聯合辦學的策畫者與組織者。在聯合辦學中，通常由乙方向甲方提供一定數額的資助，甲方則負責培養乙方所需之專業技術人才，亦可接受乙方派遣人員之進修、學習。聯合辦學旨在充分發揮各方之人力與物力優勢，克服供需缺失，並使人才培養要求... |
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〔關於高等學校各級領導幹部任免的實施辦法〕（大陸地區）
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〔關於高等學校各級領導幹部任免的實施辦法〕是國家教育委員會對任免高等學校各級領導幹部中有關級別、人數以及管理權限所作的規定。該辦法於一九八七年三月十七日公布。其要點如下：
1.高等學校黨委正副書記和正副校長的職數一般為五至七人。其任免由學校幹部主管部門審查批准或報中央、國務院審核批准，並送國家教育委員會備案。 2.高等學校原則上不再新設顧問和名譽校長。 3.高等學校黨的紀律檢查委員會書記，應由配備專職相當於校黨委副書記級的幹部擔任，其任免由學校主管部門審批。 4.實行「雙重領導」，以中央各部委為主管部門的高等學校，其黨委正副書記、正副... |
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校辦農場（大陸地區）
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校辦農場係大陸地區勤工儉學形式之一，即由當地政府撥給學校農場，農場之收入歸學校作改善之用。
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格里高里（尼薩）
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格里高里(331~395)為巴西爾(Basil of Caesarea)之弟，是西元四世紀時希臘教會中著名的神學家；曾著有〔大教義問答〕(The Great Catechism)一書，成為當時宗教教育的教科書。
格里高里早年曾擔任過修辭學教師，但並不得志，這可能與他不擅長與青年人相處有關。格里高里的智識頗為淵博，但並未享有與巴西爾同等的名望，再加以羅馬皇帝朱利安(Julian)於西元三六一年所頒的禁止基督教教師在教學中使用古典教材的敕令，使他備受挫折，不久他便進入由巴西爾所創立的修道院中。西元三七二年時，他被巴西爾任命為尼薩地方的主教，成為捍衛尼西安正統教義(Nicene o... |
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職業陶冶證書（法國）
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法國的職業陶冶證書係為初中中途離校者（法國初中四年，即初一、初二、初三離校者），接受一年的「職前」訓練（有技術性的第五職階之「前」）後，檢定合格頒給，與職前班級CPPN或學徒預備班CPA，同一程度，屬第六梯階不具技術性的「無資格作業員」。
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環線（水準或導線）
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不論水準或導線測量，凡自一點出發，經各主要點最後仍閉合于起點者，稱為環線。見閉合導線、閉合水準環線。
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大學延伸班（大陸地區）
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大學延伸班係指大陸地區高等學生在校園之外，利用其他單位（或學校）的場地、設施，借助地方政府（或學校）管理人員的幫助而開設的教學班。其專業課和主要基礎課由辦班學校派出教師授課，部分基礎課也可由當地教師授課。有些學校開設的實驗課需要就讀學生到校本部實驗室進行。學校學完規定的課程，經考試、考核成績合格者由主辦學校發給畢業文憑或結業證書。這是高等學校增加經費來源的一種辦學形式。
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大學校長（大陸地區）
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大學校長是大學的最高行政負責人，一九五０年代初期由中央人民政府委員會或政務院任免，後改為由國務院或主管學校的部門任免。一九八七年規定，按幹部管理權限，由主管學校幹部的部門審核批准或報中央國務院審核批准，並報國家教育委員會備案。任期四至五年，可連任。其辦法見於一九八七年國家教育委員會發布的〔關於高等學校各級領導幹部任免的實施辦法〕和〔高等學校校長任期制試行辦法〕兩個文件中。
大學校長的職責在「中華人民共和國」成立初期實行校長負責制時為：代表學校，領導全校教學、科學研究、行政及政治學習事宜；任免教職工；批准校務委員會的決議。在實行黨委領導下以校長為首的校務委員會負責制和黨委領導下... |
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大學校際資訊互惠組織（美國）
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美國大學校際資訊互惠組織是美國大學院校間一非營利性教育服務組織。1964年在W.K. Kellogg基金會贊助下，為促進美國大學院校有關高等教育計算應用(Application of Computing)、通訊(Communications)與資訊技術(Information Technology)資源之分享而成立。該組織推動許多研究計畫，並舉辦相關問題研討會，目前研究重點為：電腦素養(Computer Literacy)、電腦密集環境(Computer Intensive Environments)、全國性與國際性高等教育電腦網路(National and International C...
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教材編審制度（大陸地區）
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大陸地區中小學教材的編寫和審定，由成立於一九五○年的人民教育出版社負責。根據一九五四年制訂的〔編輯施工計畫暫行辦法〕規定：凡準備新編、重編及大修的中、小學教學大綱、教科書及其教學參考書均循編輯施工計畫，以一本書為單位，由責任編輯草擬、編輯室討論、室主任核轉副總編輯批准。人民教育出版社實行責任編輯、編輯室主任、總編輯或責任副總編輯分層負責的三級責任制。
根據一九八二年〔關於中小學教材編審工作責任制的規定（試行草案）〕，總編輯、責任副總編輯的責任包括：確定某一門課程的教學目的、教材選材原則、體系和主要教學內容及其深廣度；解決教材中涉及的重大方針政策問題及各科教學內容中的原則問題；... |
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貓頭鷹博士