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教學研究班（大陸地區）
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教學研究班是大陸地區教育學院為中學教師進行繼續教育的一種高級形式，目的是使受訓的教師具有一定的教育科學研究能力，使他們由「教師匠」轉變為「教育家」，因此不同於旨在提高教師一般業務素質和知識的繼續教育。其特點有三：第一，入學起點高，參加教學研究班的教師，一般要有大學本科學位或同等學歷，一定的教齡，及擔任中級、高級教師職務。第二，鑽研問題深，教學研究班的重點不是傳授有關教學理論、教學方法，而是探討這些理論和方法的合理性，譬如在探討某門學科的內容上，注意了解有關內容的知識和教學法，並且注意以理論上分析這部分內容在整個學科體系中的地位，安排這些內容有何依據，有關教學法的應用範圍有多大，信度和效度如...
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教育條例（大陸地區）
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教育條例是教育法規的形式之一。指由國家權力機關及行政機關所制定或認可的教育方面的規範性法律文件。一般用於規範某一特定教育組織的職責和權力範圍，或為管理某一特定教育方面的事務而制定的規則，亦即為調整特定教育活動中的關係所作出的規定。在大陸地區，有權制定和批准有關教育條例的國家機關包括全國人民代表大會及其常務委員會、國務院、國務院各部委員會和地方國家行政機關等。
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入射（幅）
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由外界射達熱輻射面的輻射通量，簡稱入射，也就是在單位時間內，在單位面積上入射的熱輻射能量。（參見 radiosity與enclosure）
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全國培訓工作會議（大陸地區）
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全國培訓工作會議是一九八九年三月大陸地區勞動部召開的。這次會議主要研究加強職業培訓問題和討論確定職業培訓的七年規劃及一九八九年、一九九○年兩年的工作部署安排。
會議確定職業培訓的目標是：先培訓、後就業，先培訓、後上崗，對所有需要就業和上崗的人員進行職業培訓，確保就業人員和上崗人員的質量；逐步建立考核發證與使用待遇結合的制度。技工學校、就業培訓中心和其他職業學校（訓練班）的學生，學習期滿，經考試合格發給畢業（結業）證書。就業時，經過工人考核組織按工人技術等級標準或崗位規範要求，進行嚴格的考核，根據成績發給相應的技術等級證書或崗位合格證書。實行自主選擇職業，由學校、中心（訓練班）... |
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全國職業技術教育工作會議（大陸地區）
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全國職業技術教育工作會議為推展職業技術教育而召開跨部會的全國性會議。一九四九年後大陸地區首屆全國性職業技術教育工作會議，由國家教育委員會、計畫委員會、經濟委員會及勞動、人事部聯合於一九八六年七月二日至六日在北京召開。與會代表來自各省、市、自治區及中央各部委，共三百六十三人。
會議的中心議題是：貫徹中共中央〔關於教育體制改革的決定〕(1985)，總結經驗，研究確定發展職業技術教育的目標任務及方針政策。會議提出國民經濟建設第七個五年計畫（1986～1990年）期間職業技術教育發展的主要目標及任務是：(1)改變中等教育以全日制普通中學為主的現狀，大力發展中等職業技術發展。要求到一九... |
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工人學院運動（英國）
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英國工人學院運動在十九世紀一度興起並流行。因英國在十九世紀初期，與拿破崙戰爭結束後，解除了許多禁令，工會被允許成立，獲得了許多工人的支持。然而工人們不久即發現此組織仍無法改善其生活條件，故轉向國會改革。一八三二年改革法案通過後，工人們發現改革也只是將政治權力轉移予中產階級而已，並無助於他們己身，於是乃另覓出路；其中教育被視為社會重生之重要媒介，而成人教育乃成為主要目的。
一八四二年第一所人民學院(people's college)在雪菲爾(Shefield)成立，持續到一八七九年。人民學院成立後，雖然其觀念廣為其他城市所熟悉，但實際設立機構者則只有倫敦的工人學院及萊斯特(Le... |
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工讀交替（大陸地區）
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「工讀交替」是指大陸地區職工集中學習一段時間後，回到生產崗位工作一段時間，再集中學習一段時間，這種工作與學習交替進行的方式稱之。
大陸地區許多企業有輪流培訓職工的制度，即定期抽出一部分職工進行培訓，他們回到工作崗位後，再抽出另一部分職工培訓。這種輪訓主要是根據生產、工作的需要確定培訓內容。 |
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路由器（路徑器）
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路由器功能高於橋接器。是用以連接兩個或兩個以上的同質或異質的區域網路，形成一個整體異質的網際網路。除了可支援兩個以上的網路硬體協定外，並可支援二個以上的網路傳輸協定，如TCP/IP網路和SPX/IPX網路連繫在一起，甚至連上廣域網路的X.25等。因此目前的網際網路(Internet)和企業網路式全球網路多半用Router來連繫。
一個區域網路上的節點要送資料給另一個區域網路的節點時，要先把資料送到路由器，再由路由器根據內部的路徑表(routing table)，決定如何轉送到下一個路由器，直到送到最後一個路由器時，再送到真正的目的節點。 路由器和橋接器有一個很大... |
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分叉（的）
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將一個東西分割為二。
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初等職業技術教育（大陸地區）
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初等職業技術教育指職業技術教育的初級組成部分。在大陸地區，初等職業技術教育屬於初中階段的職業技術教育。主要教育機構是職業初級中學，招收小學畢業生，學制四年，培養具有某種初步的職業基礎知識和一定的職業技能的工人、農民和其他從業人員。在校生以學習初中文化為主，兼學某種職業基礎知識並進行該職業所需要的基本技能訓練。據一九九一年統計，共有職業初中一千五百五十六所（不包括初高中合設的職業中學），在職業初中和職業學校初中段學習的學生數有五十二萬三千三百三十九人。
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貓頭鷹博士