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  都道府縣教育委員會務局為日本都道府縣教育委員會的執行機關,執行該教育委員會職權內的一切務。
  都道府縣教育委員會為日本各都、道、府、縣的主管教育行政機關,屬委員合議制,較適合發揮決策、核定及監督的功能,而不太適合日常務的執行工作,故另設務局,採首長制並置專任職員,以執行其法定務。
  依據日本制定的〔地方教育行政組織及運營法〕規定,都道府縣教育委員會務局應置指導主務職員、技術職員及其他所需的職員,均由教育長提請該教育委員會任命。指導主為教育視導人員,負責學校課程、學習及其他專業項的指導;務職員負責處理務性工作;而技術職員則負責處理保健與建築等...
    
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1.治,處理務。《書經.武成》:「建官惟賢,位惟能」漢.孔安國.傳:「居位理,必任能。」《紅樓夢》第六六回:「那時鳳姐已大愈,出來理行走了。」
2.職官名:(1)清置理官,掌理旗務;又置理,掌旗民獄訟之。(2)清置,為駐外之官,後改稱為「領」。
3.代表公司、團體執行務、行使權力的人。如:「常務理」、「名譽理」。
4.本體和現象。〈華嚴金師子章〉:「金與師子,相容成立,一多無礙;於中理各各不同,或一或多,各住各位,名一多相容不同門。」
大吉     
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一切順利。如:「別以為找到好工作就萬大吉,還是應該小心謹慎。」也作「百大吉」。
    
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忙於正務以外的。《紅樓夢》第四二回:「寶󽇅道:『我說你是無忙,說了一聲,你就要問去,也等著商議定了再去。』」
更正啟     
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因發布的訊息錯誤,重新公開用以更正的書面陳述,。如:「今日報上有多則更正啟。」
不妨     
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不礙、不要緊。如:「這點小傷不妨,請別擔心。」《水滸傳》第一一回:「林冲被打,掙扎不得,只叫道:『不妨,我有分辨處。』」
    
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行政機關工作人員的一種職稱,階級位在科員之下,書記之上。如:「他是本單位的資深辦員,你有什麼不懂的地方可以向他請教。」
    
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1.非常的情。《禮記.曲禮下》:「輟朝而顧,不有異,必有異慮。」
2.不同的職務。《詩經.大雅.板》:「我雖異,及爾同僚。」
3.其他的。《呂氏春秋.士容論.上農》:「農不敢行,賈不敢為異,為害於時也。」
4.怪。宋.蘇軾〈登州海市〉詩:「重樓翠阜出霜曉,異驚倒百歲翁。」《紅樓夢》第二回:「倒是老先生你貴同宗家出了一件小小的異。」
多阻     
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阻,阻難,義猶磨。「好多阻」猶「好多磨」。見「好多磨」條。01.明.王守仁〈與黃宗賢書〉其七:「好多阻,恐亦未易如願,努力圖之!」事多魔"> 
    
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不可思議或罕見的怪。《儒林外史》第四一回:「武書看了,大笑道:『杜先生,你看南京城裡偏有許多奇。』」《紅樓夢》第六七回:「那柳二爺竟別提起,真是天下頭一件奇。」
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