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冰凍三尺，非一日之寒
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絕不可能在一天之內，就結成三尺厚的冰層。語本漢．王充《論衡．狀留》：「故夫河冰結合，非一日之寒，積土成山，非斯須之作。」後比喻事況的造成是日積月累，逐漸形成的。如：「所謂『冰凍三尺，非一日之寒。』今日感情的決裂，也不是一天兩天所造成的。」
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窮
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1.終極、盡頭。如：「趣味無窮」、「理屈詞窮」、「層出不窮」。《北史．卷五五．列傳．杜弼》：「燭盡則光窮，人死則神滅。」
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疊
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1.量詞：(1)計算重疊堆積物的單位。如：「一疊紙」、「兩疊文件」。(2)計算層層山巒的單位。唐．許渾〈歲暮自廣江至新興往復中題峽山寺〉詩四首之二：「水曲巖千疊，雲重樹百層。」(3)計算歷史劃分時期的單位。《文選．左思．吳都賦》：「雖累葉百疊，而富彊相繼。」(4)計算樂曲章節的重複吟唱或演奏的單位。如：「陽關三疊」。唐．白居易〈聽歌．何滿子〉：「一曲四調歌八疊，從頭便是斷腸聲。」清．洪昇《長生殿》第一六齣：「霓裳散序昨已奏過，羽衣第二疊，可曾演熟？」
一層一層的。如：「疊峰」、「疊浪」、「重巖疊嶂」。
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布魯納(Jerome_S._Bruner)
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釋世界。與[布盧姆]分類學相同，布魯納建議以編碼系統解釋人們組成關於分類的等級安排。每個類別隨著更高層次而變得更加具體，此論點亦呼應[布盧姆]對獲取知識的理解以及[維谷斯基][鷹架理論]的相關想法。 布魯納還建議思考有兩種基本方式：故事性思考和典範式思考。故事性思考以它和生活的似真性說服人不由自主地相信其內容，它創造假說而不需要驗證，只能以「好壞」評估故事的價值；而典範式思考則以事服人，追求普遍性真理，以驗證假說建立形式的、實徵的證明，求令其可重複驗證和具有預測力，「對錯」和證據是否充分成為其評估標準。「故事」的模式處...
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泛
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2.呈現、透著。如：「他臉上泛了一層紅光。」、「那條水溝泛著一陣陣惡臭。」
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絮
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4.把絲棉均勻塞入衣被夾層裡面。[例]絮棉襖、絮褥子
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去
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6.除掉。如：「去一層皮。」宋．沈括《夢溪筆談．卷三．辯證一》：「不求去礙，而欲見不顛倒，難矣哉！」
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拓
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用紙墨摹印碑刻、銅器、甲骨等。方法是先在物體上蒙上一層薄紙（通常是棉紙或宣紙），再用髮束等物，予以拍打，依陰陽紋顯現凹凸紋路，然後上墨，以顯出所欲摹印的文字或圖像。通「搨」。如：「拓印」、「拓本」。
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上
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1.升、由下而上。《易經．需卦．象曰》：「雲上於天，需君子以飲食宴樂。」唐．王之渙〈登鸛雀樓〉詩：「欲窮千里目，更上一層樓。」
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霞
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陽光照在雲層上所映出的紅色光彩。如：「朝霞」、「晚霞」。唐．王勃〈滕王閣序〉：「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」
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貓頭鷹博士