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速度測驗
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為能力越強者，其作答速度越快，也比較有可能對位於後面的題目作答。所以對速度測驗項目鑑別能力會有高估的現象。為了避免上述問題，在分析每一個項目時，應只對受測者以答完的項目進行分析。但以這種方法分析項目難易度有兩個缺點：第一，位於比較後面的項目，僅有少數人答對，因此項目難易度或鑑別度僅能以少數樣本來分析，其可靠性低。第二，位於較後面的項目，僅以少數樣本來分析，因此分析結果無法與較前的項目作比較。如其所述，作答較快的受測者其能力也有較強的傾向，因此為居後面的項目，其用來分析的樣本能力也比較高，這些能力較高的受測者，其答對項目的...
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板塊
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由岩石圈碎裂成塊，而形成許多板塊。根據地球科學的板塊構造說，地球是由許多厚約一百公里的板塊組合而成。這些板塊是漂浮不定的，如相互推擠時即會產生地震等現象。
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風動旛動
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六祖慧能在法性寺時，風吹旛動。一僧說是風動，一僧說是旛動，兩人爭論不休，慧能說：「不是風動，不是旛動，仁者心動。」意謂外境的變化，是自心投射的結果。見《六祖壇經．行由品第一》。後比喻限於外在現象不同意見的爭辯。如：「這種各執己見的辯論，正像風動旛動的爭辯一樣，誰也沒把握住問題真正的重點。」
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陸離光怪
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形容現象怪異、色彩繽紛。參見「光怪陸離」條。《孽海花》第八回：「見船上紮著無數五色的彩球，陸離光怪、紙醉金迷。」
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景氣
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指社會經濟繁榮的現象，如生產增長、商業活躍、高就業率等。[例]今年下半年景氣復甦，市場交易熱絡。
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季風
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風向隨季節發生顯著變化的風系。依其成因，可大致分為兩類：一、海洋與陸地間的溫差所造成，冬季由大陸吹向海洋，夏季由海洋吹向大陸。亞洲季風即屬此類，冬季季風在東亞及南亞各地，以乾冷的東北風居多；夏季季風則溼且熱，在東亞多東南風，在南亞多西南風與東南風。二、行星風系風帶季移現象所造成，位於兩風帶交界處的地區，就會發生季節性的氣流移動與盛行風向變化。西非幾內亞灣一帶因信風帶的季移，夏季多西南風，冬季多東北風。
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蛻化
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本指昆蟲等在生理期間的脫皮現象。因其往往形態會有變化，故後常用以比喻一切事物的變化、變質。如：「在宇宙中，萬事萬物無時無刻不在蛻化。」
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玄學
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2.哲學的一部門。源自亞理斯多德的哲學系統，探討所有現象、事物的存在基礎及理則 特性。為超越物質而存在的基本問題。今多稱為「形而上學」。[例]玄學研究的對象是本體界的存有、本質和結構，而非現象界的事物。
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教育哲學
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教育哲學(philosophy of education)目錄1 教育哲學的概念2 教育哲學的學術性質3 教育哲學的功能4 關鍵字5 參考資料 教育哲學的概念「教育哲學是對教育理論與教育現象的認知分析與價值判斷。」教育哲學可說是一種理論教育學。教育的哲學分析，其實多少也是一種哲學的教育分析。教育原理是各種教育理論的湊合，其哲學的批判性、普遍性、與統整性，恐怕較不足。教育思想，或教育觀念史，是有關各種教育學派或哲學思想學派的教育理論的著述，較傾向於史實的陳述，而較缺乏哲學性的分析批判整合。至於理論教育學的建構性質，可有下述...
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發現式學習
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Discovery Learning發現式學習係由布魯納(J.S. Bruner)所提倡，此種學習法依教材的性質而異，通常可分為下列五個學習步驟：發現問題：在教學活動中，教師要隨時提示學生留意尋求問題。學生可以從教科書中發現問題，也可以從社會現象或自然現象中發現具有研究價值的問題。如果學生沒有找到適當的問題，教師可以按照預定的教材，提示一連串的問題，使學生思考，以引起其研究的動機。把握問題：在學生發現問題以後，最好採小組討論的方式進行集體思考，用...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士