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在家教育
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財力等教育資源，以協助學童得到良好適性教育之所有工作』。諸如：尋求復健醫師提供學童復健服務，以促使知動能力之發展；尋求殘障者輔具資源，以促使生活自理能力之發展；尋相關殘障福利補助，以充實教材教具、改善生計，提高適性教育品質。 身心障礙家長教育參與的角色教導者：負責身心障礙子女的學習。支持者：支持各種與其子女學習相關的活動，如義工的擔任、會議的出席、活動的參與等。決定者：直接或間接地為其子女作教育上的決定，如教育安置、個別化服務計畫的擬定等。學習者：透過家長團體、專家諮詢、親職教育等學習教養子女的相關技巧與知識。監護者：監...
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電漿
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目錄1 電漿(Plasma)(註2)1.1 哪裡找的到電漿1.2 電漿電視1.3 關鍵字1.4 參考書目 電漿(Plasma)(註2)1. 物質的狀態，除了固態、液態及氣態，當溫度很高時，也會產生一種新的狀態，稱為電漿態(Plasma state)。在高溫情況下，或以及高動能的電子衝撞及氣體分子或原子時，原本電中性的氣體原子，也會產生游離現象，其中被游離出的自由電子，稱為負離子；而游離後的原子就帶有等量的正電荷，成為正離子，這種過程就是電離。2. 電漿態就是指含有等量正負離子對的氣體狀態，仍屬處於電中性。由於需要極高溫下...
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學生文化
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彰。(註2) 文化研究研究指出，學生在學業上的傑出表現並非其文化所著重的地方，他們更崇尚領導能力、運動能力及人員方面的表現，在學校俗名誌研究當中，發現教師與學生雙方對於學校教育意義的著眼點有不同的解釋，教師對於學校教育的思維，往往採取正式的思維來走，而學生則以非正式的觀點為主，因此彼此常產生衝突，近來研究指出，教師應該與學生做觀點的溝通，彼此交流想法，並從此處作為出發點，重視潛在教育的發展，才能將學生同儕的阻力轉為助力，讓自我的教學更加有效率。(註1) 關鍵字中文:學生文化英文:student culture 參考書目註...
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機械能
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物體所具有的動能和位能的總和。
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核反應
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放出來的核能大部分由各種裂變碎片攜帶，碎片在反應爐中不斷的相互撞擊、傳遞能量，使得反應爐中的粒子平均動能增加。也就是說核能轉化為了熱能。一旦獲得了熱能，剩下的就好辦了，因為我們有利用熱能發電的火電廠（熱電廠）作為設計原型。與這些電廠的設計類似，核電站利用生成的熱能加熱水產生蒸汽，蒸汽膨脹推動汽輪機轉動。從而將熱能轉化為汽輪機的機械能。汽輪機與發電機使用同一根軸相連，使得發電機與汽輪機一起轉動。這樣發電機從汽輪機處獲得了機械能也轉動起來。最後，發電機的轉動使發電機線圈切割磁感線，從而產生了電能。使用輸電線路傳輸到電網當中。...
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串通
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彼此暗中勾結，使言辭、行動能相配合。[例]他們雖然相互串通，企圖瞞騙警方，但謊言終究還是被拆穿了。
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僑光科技大學
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校園空間。2.充實教學資源、提昇研究能量。3.重視學生品質、強化教育功能。4.深耕服務科技、提升產學動能。5.整合學校資源、邁向優質科大。6.統整產業資源、形成技職重鎮。 未來發展特色1.強化行政支援教學研究及服務為導向之校務行政。2.推動理論與實務並重，科技與人文兼顧之教學目標。3.以管理、商學、人文社會與科技領域為重點之整合研發取向。4.以技術服務及推廣教育回饋地方貢獻社會。5.把握學院整合發展特色並朝精緻化科技大學為藍圖之發展目標邁進。 交通資訊自行開車國道一號高速公路（中山高速公路）:台中交流道→往台中市區 →台...
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動量
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那麼物體就會有較大的動量。(註2) 減低動量不論是讓車子去撞水泥牆或是乾草堆，只要車子停了下來，它的動能就會因為受到相同衡量而減少。相同的衡量，並不意味相同的力，或是相同的作用時間，也就是車子的動量降到零所需的時間。較長的衝撞時，會減低衝撞力，同時也就降低了因衝撞產生的加速度。(註2) 增加動量在整個作用中，與衡量相關的力，通常會隨著時間不斷改變。例如，打高爾夫球時，在球桿與球接觸之前，球桿並沒有對球施力；接著，在球發生變形的瞬間，力會逐漸增加；在球開始加速，到球恢復原來形狀為止，力會逐漸減少。(註2) 動量守恆1. 當...
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田園教學
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，詳加規劃校園景觀的豐富性與安全性，充實教室環境的安排與佈置，從而利用各式各樣的教學活動，使課程與活動能夠緊密配合，以落實開放教育的理想與目標。田園教學更是一種生活教育。生活教育實施的場所不局限在孩子的教室、校園、家庭，更延伸到其所生活的鄰里、村莊、城鄉，其至整個國家地區。生活教育重視孩子是否認識其生活世界的過去、現在與未來；是否熟悉他日常生活周遭的自然景觀（如動物、植物、生態、地質、氣候）與人文風物（如古蹟、技藝、慣俗）；是否瞭解自己與他人、群體、社會及自然的恰當關係，從而明白如何自處與相互對待。生活教育注重孩子從書本...
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煞費周章
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費盡心力。如：「為了這次旅遊活動能讓大家玩得盡興，主辦人可真是煞費周章。」
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貓頭鷹博士