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培根
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學。(二) 提出《新工具》：即歸納法，用以取代演繹法。(三) 研究學問要像「蜜蜂」：1. 螞蟻主外，勤勉的去堆積資料，但是堆積如山的資料，並不具價值，例如：實驗家，只會採集和使用；2. 蜘蛛主內，自織一個天衣無縫的網，卻空無一物，例如：推論家，只憑自己的材料來織成絲網；3. 蜜蜂內外兼顧，在外有所選擇的採集花蜜，經過自己內在的消化與製造，結果釀出芬芳甜美的蜂蜜。 思想的重點(一) 人性論：培根認為人性有善的一面，也有殘毒的一面，所以人在行為上善惡俱存。(二) 知識論：1. 知識就是力量(knowledge is powe...
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發憤
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因心中未能明瞭事理或遭受困頓，而更加勤勉努力，以求通達。[例]這些年來的挫折始終未打倒他，反而讓他更發憤努力。
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矻矻
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極為勞苦或勤勉不息的樣子。《漢書．卷六四下．王襃傳》：「故工人之用鈍器也，勞筋苦骨，終日矻矻。」唐．韓愈〈爭臣論〉：「孜孜矻矻，死而後已。」
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孳孳不倦
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勤勉而不知疲倦。《後漢書．卷二五．魯恭傳》：「丕，字叔陵，性沉深好學，孳孳不倦。」也作「孜孜不倦」。
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國立土庫商工
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p; Industry 校訓誠敬勤和 誠：誠意正心、誠實行善。敬：敬業樂群、敬師重道。勤：勤儉耐勞、勤勉力學。和：和衷共濟，和諧團結。 校徽 教學單位商業經營科資料處理科廣告設計科建築科綜合高中實用技能學程進修學校 校史民國 44 年 8 月配合政府防空疏散政策，省立學校廣為設立分部，為當時之教育方針。當時土庫鎮鎮長林庭訓先生、鎮民代表會主席陳章慶先生等，邀請省立嘉義商業職業學校校長劉舫秋先生親赴本鎮，在學校現址設立分部，校名為「臺灣省立嘉義商業職業學校土庫分部」。當年即招生，招收商科初級部男女各 1 班、高級部男女混合...
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國立基隆商工
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信實。信近於義，是立身處世不可或缺的關鍵，道德修養重要德目，言忠信則天下暢行無阻，君子之道存焉。勤是勤勉。勤奮不懈，君子欲敏於行而恥言過其行，一勤天下無難事，必精進有成。毅是堅毅。志決而不搖奪，堅持到底，擇善固執，無論如何困難，絕不放鬆、絕不放棄、絕不中止，不斷修習，力行貫徹。 校徽校徽採圓之架構，圓代表融和、誠信、師生感情圓融、待人接物誠信。圓刻以齒輪代表工科，而中央古錢幣之符號表商科，貨幣代表流通，輪機代表不停轉動，亦即不斷進取之義。十二齒輪引諭國徽十二光芒以表國立，強調國立基隆商工職業學校固有的本質精神。 教學單位...
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勤懇
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2.勤勉不懈。宋．陳師道〈書舊詞後〉：「獨杜氏子勤懇不已，且云所得詩詞滿篋，家中多蓄紙筆墨，有暇則學書。」
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用功
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相似詞：努力、勤勉
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力學篤行
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勤勉學習且確切實踐所學。宋．陸游〈陸伯政山堂稿序〉：「伯政家世為儒，力學篤行，至老不少衰。」
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孜孜不怠
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勤勉不懈怠。《漢書．卷七一．平當傳》：「今聖漢受命而王，繼體承業二百餘年，孜孜不怠，政令清矣。」《梁書．卷四八．儒林傳．何佟之傳》：「永元末，京師兵亂，佟之常集諸生講論，孜孜不怠。」
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