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哲人其萎
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哲人其萎目錄1 釋義2 出處3 用法4 例句5 同義6 反義7 辨析8 來源 釋義哲人：賢智的人。萎：草木枯槁。 引申賢人之去世 出處禮記。檀弓上：［孔子蚤作，負手倚仗，消搖於門。歌曰：＜泰山其頹乎！梁木其壞乎！哲人其萎乎！＞］（蚤：即早字。作：起。消搖：即逍遙。） 用法表示哀掉一個眾所仰望的人不幸去世。 例句今年來，幾個名學者相繼去世，哲人其萎，真是令人痛惜！ 同義泰山其頹 反義 辨析萎，不要唸成ㄨㄟˇ 來源資料取自於<中學生常用成語典> 宋裕編著
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祭
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3.唸咒以施用法寶，常用於古小說中。《封神演義》第五四回：「不防土行孫祭起綑仙繩，一聲響，把哪吒平空拿了去。」
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符應原則
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(註2) 符應論對社會的批評其所要抨擊的主要概念便市那根深蒂固的階層是自己造成的，在教育中灌輸不認真唸書，不好好工作，以後就會一貧如洗，然而有些低階層的原因，卻在於他們早已受資本社會的壓榨，許久無法翻身，因此階層並非自身所能全然造成，而是受到資本社會的影響所致。 關鍵字中文:符應原則英文:Correspondence principle 參考書目註1 陳奎熹(1999)。教育社會學研究，頁15-16。師大書苑有限公司註2 陳奎熹(2001)。教育社會學導論，頁21。師大書苑有限公司
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偶爾
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偶然，有時候。[例]自從到外地唸書後，因為課業繁重，他只能偶爾回家一趟。
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史楚普效應
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rd conflict test)，可以用來評價抑制習慣行為的能力。在隨機安排的文字組合中，依序快速唸出該字詞的顏色名稱，比較念完兩種組合的時間差異。實驗的第一階段，試題中的字詞顏色與字義相符沒有干擾，第二階段則兩者不相符，要求受試者唸出字詞的顏色(而非字義所代表的顏色)，於有干擾的情況下進行測驗。結果顯示受試者會因干擾而使讀取速度下降。當字義與文字顏色不一致時，受試者的回答時間較久，原因是由於大腦必須克制既有的習慣，將字義和實際顏色區隔開來，而克...
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照本宣科
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照著本子念經文。比喻刻板的照著現成的文章或稿子宣讀，不知靈活運用。如：「你只要照本宣科跟著唸就好了。」
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拗口
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唸起來彆扭、不順口。[例]他唸著十分拗口的繞口令，卻絕不打結，真是厲害！
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彼岸
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3.佛教上指脫離此岸塵世的煩惱，而獲得解脫的境界。[例]在死者臨終時，師父帶領大家宣唸佛號，讓死者早登彼岸。
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驅使
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策動、促使。[例]貧窮驅使他奮發向上、努力唸書。
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讀音
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1.字的唸法。如：「統一讀音，能使國民語言相通，感情融洽。」
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