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王鼎鈞     
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、青島，1949年到台灣。來台後考入張道藩所創辦的小說創作組，並受王夢鷗、趙友培、李辰冬諸先生調教，奠定寫作基礎，終身自學不息，力行不懈。1951年起，開始從事廣播劇、舞臺劇創作，並常在報紙專欄發表雜文及小說，寫作興趣廣泛。先後於中國文化學院、臺灣藝術專科學校、世新新聞專科學校講授新聞報導寫作及廣播電視節目寫作等課程，亦為各種文藝營、寫作研習會上深受歡迎之講座。對創作風氣、欣賞水準影響深遠。曾擔任中國廣播公司編審組長、節目製作組長，中國電視公司編審組長，先後主編台北《掃蕩報》副刊，台北《公論報》副刊，《徵信新聞報》（今《...
台北市立大安高工     
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　提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。工業職業學校以配合國家經建發展，培養健全之工業基層技術人員為目標，除注重人格修養及文化陶冶外，並應：傳授工業類科基本的知識及實務技能。建立正確的職業道德觀念。培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力。 校訓忠--公忠體國誠--誠懇篤實勤--勤勞儉樸毅--弘大剛毅 校徽 教學單位資訊科電機科電子科控制科冷凍空調科機械科製圖科控制科汽車科建築科圖文傳播科綜合高中 校史大安高工是早期臺灣的八大省工學校...
五線譜     
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在五條等距平行橫線上標記音符，以表示旋律高低、節奏等性質的樂譜。[例]老師在音樂課上教小朋友認識五線譜，以奠定基礎樂理。　◎
人文主義     
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一種歐洲文藝復興時的思潮。十三世紀末興起於義大利，丹第、薄伽邱等為其先驅。主張脫離教會勢力，反對經院哲學，鼓吹人文教育，以倫理、哲學、音樂和修辭學培養高尚的鑑賞力、優雅而機智的風度，重視個人精神的獨立，又不忽略體格的鍛鍊。奠定此後歐洲各國人文教育的基本理想，對整個歐洲文化的發展有相當深的影響。也稱為「人本主義」。
國立曾文家商     
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曾文家事職業學校。李校長任長內，因學生日多，乃增建教室、實習餐廳及辦公室，增置圖書儀器，對本校之發展奠定穩固之基礎。李校長於民國五十二年二月一日光榮退休。民國五十二年二月一日第六任校長莊南山先生，奉令接掌校政，二十一年六個月來，建樹尤多，政績斐然。諸如：（一）校地之擴充：先後收購校地四甲多地，更爭取得前庭兩口池塘之永久管理權，在本校發展史上寫下光輝之一頁。（二）校舍之增建：相繼完成中正大樓、自強大樓、樂群館、實習銀行、實習幼稚園、司令台、三樓學生宿舍、餐廳、體育活動中心、烘培教室。（三）設備之充實：如中英文打字機、電算機...
國立北門農工     
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6班，共2002人，自創校以來，秉持政府的教育目標，在歷任校長的精心擘劃與全體教職員工的辛勤灌溉下，奠定堅實的基礎並逐步發揚光大，已成為多數家長及學生心目中嚮往的學校，備受社會大眾所肯定。目前學生概況為：日間部高職部：工科共設有機械、電機、電子、製圖、土木等5科，農科設有食品加工、畜產保健、造園等3科，工農科共8科，計24班。綜合高中部：每年級6班，共18班。綜合職能班(特殊教育)：每年級1班，共3班。體育班：每年級1班，共3班。實用技能班：電腦繪圖科3班。夜間部：附設進修學校設有資料處理科、食品加工各3班。 學院系所電...
學區制     
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826年，該法再度修正，將學校委員會獨立於地方政府之外，並享有教育行政權以及決定與課徵教育稅的權力，奠定了今日美國地方學區制度的基礎。廣義的學區：一個學區通常包括一到若干所公立學校，小的學區可能只設有一所小學，大的學區可能設有幾所小學或中學，設有多所學校的學區，為方便學童就近入學。學生以鄰近區域就近入學為原則。台灣的學區：國民中小學由主管教育行政機關劃分學區分區設置，學齡兒童由主管教育行政機關按學區分發入學。台灣目前想往高中職社區化為目標。考高中職的申請入學即為學區制的作法之一，但目前還是屬於漸進式的。即使申請入學的方式...
雍正     
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使得雍正從小就通曉四書、五經等正統儒家經典；也掌握了滿文、漢文等文化知識，養成讀書和思考問題的習慣，奠定日後鑽研佛典的基礎。此外，雍正在滿、漢文字，經、史及書、畫方面都有相當的漢文化素養。雍正雖也能賦詩作文，有《御制文集》問世，但雍正一生的詩文總量，遠不如乃父乃子，所以雍正給後人的印象，似乎沒什麼詩情雅意、不善詩文，只有那嚴酷的政治雄才。其實，在雍正當時所處的時代環境，既要澄清吏治，又要改革弊端，使他不可能沉溺在閒情逸致當中，不允許他舞文弄墨，專事吟詩唱合。因此，他沒有留給後人多少學術性的論著，其著作大多與朝政有關，或出...
國立羅東高工     
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職體系基本核心價值，鼓勵學生取得技能證照，提升證照獲證率至80%以上，朝90%以上邁進。學識優先 奠定基礎 提升學生競爭力，重視基本學識能力提升；學生升讀技專校院90%；鼓勵學生取得英檢、資訊證照，充實自身國際及未來競爭力。社團志工服務 多元面向 推動社團服務護照，多元社團，並與社區結合，服務社區，全面提升學生社會服務和人際能力，為未來公民生活做好準備。發展體育 成效顯著 重視體育，教師組織有羽球隊、網球隊，學生有划船、棒球、網球、橄欖球隊，參與校外競賽迭有佳績。結合資源 擴大辦學縱深 家長會、校友會、教育基金會...
國立新營高工     
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兼顧升學與就業。積極培訓並鼓勵學生參與各項技能檢定，培育學生建立紮實的技術能力，並加強學生學科能力的奠定。除此之外，培養學生的人際關係及溝通能力，以增強學生日後適應社會生活的能力。三、加強生活素養及生涯發展，培養學生正確的人生價值與態度。在教育工作上，除了使學生獲得學科能力與技術能力外，更應注重人格教育與生活素質的培養，透過校務發展計畫，結合教務處、學務處、總務處、實習處、輔導室、及圖書館的教育推動，教育學生奠定正確的價值觀與生活態度，期能培育出五...
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