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踵
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1.腳後跟。《字彙．足部》：「踵，足跟。」《儀禮．士相見禮》：「執玉者則唯舒武，舉前曳踵。」
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庹
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1.量詞。計算長度的單位。為成人平伸兩臂，兩手間的距離。《康熙字典．广部》引《字彙補》：「兩腕引長謂之庹。」
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屄
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女子的外生殖器。《字彙．尸部》：「屄，女人陰戶。」
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淆
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雜亂。《字彙．水部》：「淆，亂也，雜也。」《新唐書．卷九六．房玄齡傳》：「不為子孫立長久計，淆置嫬庶，競侈僭，相傾䦧，終當內相誅夷。」
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墀
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臺階上的平地。《字彙．土部》：「墀，階上地也。」如：「丹墀」、「玉墀」。《文選．班固．西都賦》：「玄墀釦砌，玉階彤庭。」
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庋
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收藏東西的架子。《字彙．广部》：「庋，庋閣。板為之，所以藏食物也。大夫七十而有庋。」南朝宋．劉義慶《世說新語．賢媛》：「王家見二謝，傾筐倒庋。」
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夲
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往來相見的樣子。《字彙．大部》：「夲，往來見貌。」
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嵎
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1.山彎曲的地方。《字彙．山部》：「嵎，山曲曰嵎。」《西遊記》第七三回：「香蘭圍石屋，芳草映巖嵎。」
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精緻化
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瓶子」。研究結果發現，後面這一組學生對句子中某目標字的回憶量遠高於句子未精緻化的學生，原因是，額外的字彙將目標字與學生心中已有的、高度發展的基模聯結在一起。「頭髮灰白的男人」和「瓶子」之間的關係本來是武斷的，但是當我們將這些字彙和染髮劑產生關聯，它們之間便有了意義，也就不再是武斷的關係了。 結論 精緻化的訊息較易於瞭解和記憶。老師可以應用這個原則來幫助學生理解所要教的課。老師可以要求學生想一想各觀念之間有什麼關聯，或者想一想新概念與他們自己的生活...
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亍
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2.小步行進。《字彙．二部》：「亍，小步也。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士