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精幹
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精明能幹。宋．歐陽修〈論修河第三狀〉：「選一、二精幹之臣，與河北轉運使副及恩冀州官吏，相度隄防，併力修治。」
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彊幹弱枝
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語本《史記．卷十七．漢興以來諸侯王年表．序》：「而漢郡八九十，形錯諸侯閒，犬牙相臨，秉其阨塞地利，彊本幹，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所矣。」比喻強化根本主權力量，削弱分歧的勢力。也作「強本弱枝」、「強幹弱枝」。
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幹線
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道路、水路、電路等連絡網路的主要路線。
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幹什麼
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詢問原因或目的。如：「你留在這裡幹什麼？」
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幹道
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聯絡城市鄉鎮的主要道路，或市區內的主要路線。如：「在交通巔峰時刻，要盡量維持市區主要幹道的交通流暢。」
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洗手不幹
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比喻從此不再從事某事。通常指盜賊等改邪歸正。《兒女英雄傳》第二一回：「我這個黑金剛從今洗手不幹，我便向山寨裡，接了母親，尋個安穩地方。」
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主幹學校（德國）
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德國主幹學校(Hauptschule)的前身是四年制的高級國民學校(Volksschuloberstufe)。高級國民學校原來僅是基層國民受教育的場所。一九六四年德國國民教育延長到九年，於是根據各邦教育部長常設會議一九六四年的漢堡協議，將高級國民學校改稱為主幹學校。這種學校為五年制，原則上要和實科中學以及完全中學的第一階段處於相同的地位。這項改革要歸功於德意志教育制度委員會於一九六四年所提出〔主幹學校組織建議書〕(Empfehlung zum Aufbau der Hauptschule)；到一九六五年又提出〔主幹學校改革建議書〕(Empfehlung zur Hauptschulrefo...
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「五七」幹校（大陸地區）
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「五七」幹校係指大陸地區文化大革命期間，知識分子幹部「接受工農再教育」的一種形式，讓知識分子幹部在工廠和農村中參加勞動。這是根據毛澤東在一九六六年五月七日寫給林彪一封信的指示所舉辦的幹部勞動學校。毛澤東在信中講到人民解放軍「應該是一個大學校」，「這個大學校，學政治、學軍事、學文化，又能從事農副業生產，又能辦一些中小工廠，生產自己需要的若干產品和與國家等價交換的產品」。信中還說：「工人也是這樣，以工為主，也要兼學軍事、政治、文化。也要搞四清，也要參加批判資產階級。在有條件的地方，也要從事農副業生產。」
「農民以農為主（包括林、牧、副、漁），也要兼學軍事、政治、文化，在有條件的時... |
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單幹戶
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大陸地區指以自己家庭為單位從事生產而不參加合作社等農村互助組織的農戶。後用以比喻寧願單獨工作，而不願與人合作者。
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幹掉
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消滅掉、清除掉。如：「武俠劇裡的大壞蛋終於被幹掉了，真是大快人心！」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士