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不共戴天     
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︰yì bù tóng dài釋義︰即「不共戴天」。見「不共戴天」條。 01.《宋書.卷一○○.自序列傳》:「今正以弒逆冤醜,義不同戴,舉兵之日,豈求必全耶!」 參考詞語︰不同日月注音︰ㄅㄨˋ ㄊㄨㄥˊ ㄖˋ ㄩㄝˋ漢語拼音︰bù tóng rì yuè釋義︰即「不共戴天」。見「不共戴天」條。 01.《三國演義.第五八回》:「今令先君被操所害,此將軍不共天地、不同日月之讎也。」 參考詞語︰不共天地注音︰ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥˋ ㄊ|ㄢ ㄉ|ˋ漢語拼音︰bù gòng tiān dì釋義︰即「不共戴天」。見「不共戴天」條。 01.《三國演義.第五八回》:「今令先君被操所害,此將軍不共天地、不同日月...
高瞻教學法     
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動方式:計畫---工作---回顧(play-do-review)。4. 量評:評量項目有語言、表徵、序列、分類、數目、時間、空間、律動、社會情緒等9項。5. 家庭訪問:教師每周一次家庭訪問。 五、成人與幼兒間的互動High/Scope高瞻學齡前教育的第二要素是教師與幼兒的互動。互動指的是當教師與幼兒一起遊戲及溝通時所使用語言與肢體的溝通。在High/Scope主動式的教育方法中,教師與幼兒共同參與他們的對話,這在教師與幼兒之間形成一種平衡感,教師需要去改變他們自己與幼兒一起工作遊戲時的風格,讓彼此間的對話能配合且輕鬆。教...
概念構圖教學法     
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參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊),頁408。教甄策略研究中心。陳勁宏(2013)。以時間序列概念構圖為基礎之歷史遊戲式學習─以鄭成功收復台灣為例。東吳大學商學院資訊管理學系碩士論文。林達森(2005)。不同導入訓練歷程之「概念構圖教學法」對國小階段生物能量概念學習與態度影響之實徵研究。高雄師大學報,19,105-122。
史金納(Skinner)的操作制約論     
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界定的行為改變。3. 學習要素—區辨刺激—反應—增強刺激。4. 複雜學習之教學設計—刺激—反應—增強序列的設計,用來發展複查的反應。5. 教學設計之主題課題—刺激控制的變遷;增強之適切性與時機之當握;避免運用懲罰。 關鍵字中文關鍵字:社會科、史金納英文關鍵字:Social Studies、Skinner 參考資料陳國彥博士著。社會領域課程與教學,民國85年3月,頁106-107,學富文化事業有限公司。
具體運思期     
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目錄1 具體運思期1.1 發展階段1.2 序列化1.3 去中心化1.4 可逆性1.5 分類1.6 參考書目 具體運思期 發展階段約為幼童七到十一歲時期,此階段的幼兒無法脫離眼前世界所能見到的物質,他們能做的思考著重在具體方面,無法做抽象的思考,不過在此時期也比前運思期多了幾個新的進展,包含備有序列化的能力,去中心化,可逆性,遷移,守恆以及分類的能力。 序列化此種能力近似於甲、...
結構化教學法     
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計適性的個別功課表或團體作息表,搭配由具體物、縮小實物等等,以訓練做為「自我提示」之用。同時,課程的序列安排應依據「增強物調查表」的評量結果及個體認知能力;先了解個體材料的偏好程度和專注力時常、分析課程活動屬性及教材難易度、伴隨使用增強物等,再進行「遊易而難、由簡而繁」或「難易互間、動靜交錯」的搭配,以提高個體對學習和活動參與的動機。 關鍵字中文關鍵字: 結構化教學、可預期環境英文關鍵字: treatment and education of autistic and related communication hand...
自由回憶法method_of_free_recall     
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(free recall method);而若是要求受試者必須按照一定程序回憶實驗項目或訊息者則稱為序列回憶法 (serial recall method)。例如在研讀序列位置曲線(serial position curves)的實驗證據中,常以「自由回憶」(free recall)與「序列回憶」(serial recall)兩種作業探究受試者的測驗內容。在自由回憶作業中,受...
新近效果recency_effect     
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前言在序列教材當中,各項目出現的位置會影響記憶的表現,稱作序位效應。而"新近效果recency effect "為其中的一種。 定義根據前述序列位置效果(serial position effect)證實記憶二元論的說法:其一是開頭的幾個項目較易被回憶的初始效應,以此說明經過複誦所形成的長期記憶;另一則是在最後幾個項目較易被回憶的新近效果(recency effect),解釋最後呈現的項目比中間項目具有更好的記憶傾向。新近效果主要為應證短期記憶的...
上頭     
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1.序列的前端。《樂府詩集.卷二八.相和歌辭三.古辭.陌上桑》:「東方千餘騎,夫婿居上頭。」
沈從文     
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一篇如此有象徵意味如此感情豐富的小說來。」●20世紀80年代後期掀起的現代作家重新評價潮,在文學史的序列中,給沈從文以明確的崇高地位,金介甫是第一個。他在《沈從文傳》引言中寫道:"在西方,沈從文的最忠實讀者大多是學術界人士。他們都認為,沈是中國現代文學史上少有的幾位偉大作家之一,有些人還說魯迅如果算主將,那麼沈從文可以排在下面。"金介甫反映的是包括他自己在內的西方漢學家的普遍意見。在這段文字中,「少有的幾位」、「偉大」的說法,以及和魯迅並列,都是極高的讚譽。●1994年,王一川主編的《20世紀中國文學大師文庫》(分小說、...
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