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茹素
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吃素。[例]許多長年茹素的人，當食用乳製品，以彌補鈣質的不足。
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情感性疾患
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心理分析取向：由佛洛伊德所提出的說法，他假設當個體失去重要他人時，會感受到傷心難過等負面情緒。為了彌補失去重要他人的悲傷感，會先內在投射或認同重要他，若一旦無法因此被補償，就會對重要他人表現出負面的情緒，進而將負面情緒導向自己，而產生憂鬱症。[註三]2. 認知取向︰(1) 認知理論由貝克(1974)所提出．他認為功能的負向想法與信念是造成憂鬱症的主要原因。(2) 習得無助理論：由Seligman(1974)提出，意指個體經過學習或馴化的過程之後，對於可以阻止的負面刺激採取消極不行動的作為。3. 生物醫學取向(1) 腦部...
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格式塔學習論(Gestalt_Theory_of_Learning)
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，遇到困難和問題時，這個「形」就出現了某些「缺口」或「缺陷」，動物腦的活動本身就有一種度過「缺口」、彌補「缺陷」、「完結」圖形的傾向，這種填補「缺陷」的活動就是學習。換句話說，當有機體與環境發生交互作用時，與動的環境相應，有機體也不斷發生與再組織，不斷出現一個又一個完形。有機體這種先天具有的組織、再組織活動的能力和完形作用，即學習。這種意義上說，學習的實質在於「組織的活動」和「完形」的出現，即動物對整個情境的「頓悟」或「理解」，這是「原始智慧的成就」。格式塔學派的學習理論，把學習看成是先驗的機能，把知覺經驗的組織作用歸因...
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無米之炊
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比喻要件不足而難以辦成的事。《黃繡球》第一七回：「兩個三個人合辦的，更就彼此觀望，日夜作無米之炊，彌補了前頭，虧空了後面。」
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非正式溝通
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通的價值和重要性。 特性1. 機動性2. 無壓力3. 無法禁止4. 快速5. 面對面 正面影響1. 彌補正式溝通之不足，可蒐集到正式溝通之外的訊息，協助組織的改進。2. 協助澄清正式溝通訊息，避免訊息遭誤解。3. 或許組織成員對於政策的反應，提供決策者的參考。4. 增加組織成員互動機會，促進組織成員情感的交流與維繫。5. 提供組織成員發洩其不滿的管道，協助成員情緒管理 負面影響1. 散播錯誤信息，影響團隊士氣。2. 容易造成組織革新的抗拒力，阻礙組織的進步。3. 訊息不易查證，容易導致人際關係的緊張。 中英文關鍵字中文關...
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厭食症
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特別是女性，通常父母對他們都有高度的期待，因無法達成期待造成挫折，失去自尊與自信，轉而以飲食的控制來彌補內心的不足。在家庭及感情上受到和身體胖瘦有關的壓力。 症狀1.生理方面：瘦弱無力、無精打采、臉色蒼白、畏寒、掉髮、便祕、骨質疏鬆、貧血等，程度嚴重則會導致胃腸功能衰竭、心臟和腎臟功能受損，最後有可能會死亡。拒絕維持該年齡和身高應有的最低正常體重，導致體重下降比預期體重低15%；或者在成長期不能增加其應增加的體重，導致比預期體重低15%。在女性病人預期有月經進行下，至少連續3次月經不來。性激素分泌失調。2.心理方面：患者...
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補助
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相似詞：補償、補充、彌補、輔助、津貼
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關鍵期
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。如果可以趁此時機提供幼童適當的刺激，幼童就能獲得良好的發展。相反的，如果錯過這個時機，以後也是無法彌補的。舉例來說：幼兒11個月大時，是研究指出的語言發展高峰時期，但這卻是家長容易忽略的部分，事實是家長應掌握這個學習效率最好的階段，給予語言上的刺激，日後幼兒的語言即能獲得良好的發展。 勞倫斯(Lorenz)的「銘印」觀點關鍵期的概念源於勞倫斯(Lorenz)的「銘印」觀點。勞倫斯實驗觀察到剛出生的幼鵝會把在出生後數小時內看到的會移動的動物體，當做是母親而跟隨，並且不會轉移目標，勞倫斯便將這種跟隨行為稱為「銘印」，說明的...
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將勤補拙
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語本唐．白居易〈自到郡齋僅經旬日方專公務未及宴遊偷閒走筆題二十四韻兼寄常州賈舍人湖州崔郎中仍呈吳中諸客〉詩：「救煩無若靜，補拙莫如勤。」以勤勉努力來彌補笨拙。宋．莊季裕《雞肋編．卷下》：「陳無己詩，亦多用一時俚語……如拙勤終不補，將勤補拙，斧斫仍手摩。」
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躁鬱症
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過於快速又激烈的情緒。談話治療也能使患者意識到自己的情緒變化如何能影響到週遭的人事物，並且學會處理或彌補它造成的後果。藥物治療躁鬱症患者對鋰鹽有正向反應，而其他的精神病患沒有，因此臨床上會用以來測試患者罹患的是否為躁鬱症。作為一種情緒穩定劑，能協助穩定躁鬱症患者情緒起伏。不過，由於鋰鹽會造成許多不舒服的副作用，因此目前多用在急性狂躁發作或對其他藥物反應不佳的病患身上。目前又有許多新的藥物能代替鋰鹽，和帝拔癲(商標名有Depakote, Depamide, Depakene,成分Valproic Acid丙戊酸)對患者副作...
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貓頭鷹博士