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幼兒行為改變技術     
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。飽足法（飽和原理）飽足法是給太多的增強物，多到不能處理而厭膩。某生上課喜歡轉動筆桿，難免分心，教師指定他不停地反覆此動作，直到產生厭煩痛苦而戒除該不當行為。常例戒菸，令其猛抽菸，直到頭昏腦脹而產生厭惡，但要小心運用以免傷害身心。又如某飲食店，以炸大蝦著名，但每人限吃一尾，不會產生飽足而有再光顧的欲求，此為避免飽足的妙用。撤除正增強撤除正增強可分為「隔離法」與「虧損法」。以實例來說，「隔離法」如：喜歡遊戲的兒童，若不遵守規定，就不讓他遊戲。某生是桌球代表隊，卻犯抽菸的不當行為，教練警告他，若再抽菸就要取消代表隊資格。「虧...
棒     
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2.棒球比賽中依序上場的打擊者，或接力賽跑輪番上陣的選手。如：「強棒」、「第一棒」、「第二棒」、「第四棒投手指定打擊」。
表達性藝術治療（expressive_art_therapies）     
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作品的反應，此反應反映出個案的發展、能力、人格、興趣、關注焦點、衝突事件。 音樂治療諮商歷程中會使用指定的音樂來影響個案的心理、生理、認知、或社交功能，來幫助個案達成正向的改變，音樂同時也可以幫助個案探索和洞察特定事件或回憶。 戲劇治療使用戲劇和劇場的歷程，進行創作與連結，以整合情緒與生理，幫助個人成長。個案可以藉由敘述自身的故事，獲得情緒上的宣洩，擴展內在經驗的深度與廣度，增加自身扮演角色的彈性。 舞蹈治療舞蹈治療相信身體和心智是互相連結，他們使用心理治療性的身體律動，來幫助個案進行情緒、認知、生理的整合，並進而幫助個...
溝通特權（privileged_communication）     
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溝通特權的例外情形溝通特權也有例外的情形，諮商師仍是需要通報或舉發的。如下述：(1)當諮商師被法院指定提供專家意見時(2)當諮商師評估有自殺危機的可能性(3)當當事人對諮商師提出控訴時(4)在任何民事訴訟中，當事人提出心理狀況作為賠償損害的要求或辯護時(5)如果當事人未成年，諮商師相信兒童是某罪行中的受害者，如亂倫或兒童虐待(6)當諮商師認定當事人由於心理失常而必須住院治療時(7)當法院要求時(8)當事人顯露犯罪意圖或被評估可能對社會或自己有危險性時 溝通特權的倫理困境溝通特權是我國助人專業人員常會遇到的倫理困境，學校...
拼圖法     
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拼圖法拼圖法係為合作學習的教學方法之一(Jigsaw etc Cooperative learning model)，其實施方式可依照學生不同的能力、性別等特質，將學生進行適當的分組（以每組2-6人來進行異質分組）以進行各項學習的活動，教師分派給每一小組相同的作業，小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組負責同一部分作業的成員先一起練習，完成後再回到各自組別教導其負責部分的作業內容，這種將學習材料如同拼圖般地從分散負責到團體集結即是拼圖法的主要特徵。此教學法運用小組間的分工合作、互相分享經驗和彼此支援...
不寒而栗     
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6>。是日皆報殺7>四百餘人。其後郡中不寒而栗，猾民8>佐吏為治。 〔注解〕 (1) 軍數出定襄：指定襄歷經幾次兵禍。數，音ㄕㄨㄛˋ，屢次。 (2) 義縱：？∼西元前１１７，西漢河東人。漢武帝時，其姊治瘉后病，縱遂獲官職。為官直法行治，嚴刑峻罰，不避貴戚。後因事犯武帝，被處死。 (3) 掩：拘捕。 (4) 重罪輕繫：重罪輕判。 (5) 鞠：同「鞫」，審問。 (6) 「為死罪解脫」：漢制，為囚犯私解刑具者，與其同罪。義縱將探監者視為欲脫囚罪，故全判死罪。 (7) 報殺：論處死刑。 (8) 猾民：奸刁的人。
琹涵     
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寫作使琹涵具體發揮「服務的人生觀」，使她的生命從此更有意義和目標。作品曾被選入國中國文課本及海外僑校指定教材。 作品 留一方心田忘憂谷心海微瀾向陽光多處行溫暖的心年少情懷天天天晴溫柔的角落春天的拜訪畫自己的臉譜像清泉一般希望是一座山清音歲月的名字心中桃源生命之愛陽光下的笑臉 評價 回到白河鄉下教書，琹涵並不知道自己在學生心中佔了多少份量？十分醉心戲劇、電影、閱讀的她，時常在課堂上與學生分享一個又一個莎士比亞的劇作或其他文學名著。過了許多年，學生才告訴她，當年是多麼地著迷。有個女孩記得每天在下課前十分鐘，只要大家表現好...
不寒而冽     
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6>。是日皆報殺7>四百餘人。其後郡中不寒而栗，猾民8>佐吏為治。 〔注解〕 (1) 軍數出定襄：指定襄歷經幾次兵禍。數，音ㄕㄨㄛˋ，屢次。 (2) 義縱：？∼西元前１１７，西漢河東人。漢武帝時，其姊治瘉后病，縱遂獲官職。為官直法行治，嚴刑峻罰，不避貴戚。後因事犯武帝，被處死。 (3) 掩：拘捕。 (4) 重罪輕繫：重罪輕判。 (5) 鞠：同「鞫」，審問。 (6) 「為死罪解脫」：漢制，為囚犯私解刑具者，與其同罪。義縱將探監者視為欲脫囚罪，故全判死罪。 (7) 報殺：論處死刑。 (8) 猾民：奸刁的人。
韓愈     
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慶四年（824年）敬宗即位，同年十二月韓愈因病去世，年五十七。韓愈去世後，〈韓文公墓誌銘〉是由其生前指定的高徒皇甫湜撰寫，李翱令作行狀。學術思想:思想淵源於儒家，但亦有離經叛道之言。他以儒家正統自居，反對佛教的清淨寂滅、神權迷信，但又相信天命鬼神；他盛讚孟子辟排楊朱、墨子，認為楊、墨偏廢正道，卻又主張孔墨相用；他提倡宗孔氏，貴王道，賤霸道；而又推崇管仲、商鞅的事功。他抨擊二王集團的改革，但在反對藩鎮割據、宦官專權等主要問題上，與二王的主張並無二致。這些複雜矛盾的現象，在其作品中都有反映。力主「文以載道」，自云：「己之道，...
國立臺中高工     
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化工、土木五科。1951年8月，更名為「臺灣省立臺中高級工業職業學校」，並停招建築科。1953年春，指定為示範工職，並具體實施建教合作。1955年秋，增設汽車修護與建築木工兩科，並將原設之機械科改為機工科、電機科改為電工科。1957年秋，增設電子設備修護科。1958年3月，附設實用技藝訓練中心，增設製圖科並停招土木、化工兩科學生1960年秋，增設儀錶修護科、電銲科。1962年，增設電器修護科後改為電器冷凍修護科，並將原設之建築木工科改為建築工科後改為建築科。1963年秋，增設化驗工科後改為化工科。1966年，製圖科分為機...
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