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國立臺中高工
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化工、土木五科。1951年8月,更名為「臺灣省立臺中高級工業職業學校」,並停招建築科。1953年春,指定為示範工職,並具體實施建教合作。1955年秋,增設汽車修護與建築木工兩科,並將原設之機械科改為機工科、電機科改為電工科。1957年秋,增設電子設備修護科。1958年3月,附設實用技藝訓練中心,增設製圖科並停招土木、化工兩科學生1960年秋,增設儀錶修護科、電銲科。1962年,增設電器修護科後改為電器冷凍修護科,並將原設之建築木工科改為建築工科後改為建築科。1963年秋,增設化驗工科後改為化工科。1966年,製圖科分為機...
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家長
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長,但所謂的「家長」則經常是泛指家屬,不一定是指父母,有可能是祖父母、較年長之兄姐、叔伯姑姨舅或其他指定之監護人。 家長的類型與互動方式家長可能因其個人求學經驗、生活經驗、教育訓練、期望、社經背景、環境和其他因素,而對教師或學校教育抱持特定的認知和態度。Williams等人提出的七種家長類型與互動方式(註1)1. 無敵亦、合作型家長:這類家長會配合教師對學生的要求。2. 焦慮或壓迫型家長:家長很擔心小孩輸給別人,主觀性強。3. 自我涉入型家長:聽到孩子的評論,有鏡射的印象,覺得好像在說自己。4. 否定型家長:這類家長認為...
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限制式寫作
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出心得感想的一種命題方式。所謂的「文章」,可以是課文,也可以是課文以外的詞章;而所謂的「書」,可以是指定的書,也可以是學生自己選定的書。一般說來,這類的文章,寫作時先要掌握原作的中心思想或主要精神,加以引述,再從中提煉出「感點」,與生活實際打成一片,寫出個人的心得感想,以啟發別人或引起共鳴,收到寫作的最大效果。題目:試讀下列兩篇文章,寫成心得報告議論篇:苦樂說貽湯司農∕潘諮分苦樂之境,各置一隅,立己其閒:望所樂者,皆宜有也;顧視彼隅,若人生必不應有之事,雖甚悍獷,避若無膽。聽視趨奔,惟樂是即。得其一二,則思什伯;得什伯,...
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個別差異
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學生他們的優點和缺點;接著,依據學生的長處和短處,設計彈性、多樣教學內容,如實施分組教學、彈性的作業指定方式、不同的學業表現方式以及實施個別指導,讓學生能夠發揮自己的專長,補救自己的缺失,促進潛能發揮。在學校行政措施方面,除可實施年級能力分組教學之外,也可以安排補救教學時段,由具有診斷與補救專長的人員,實施有效的補救教學。在班級教學以及學校行政相互配合之下,學生的潛能才能充分發揮,達到「因材施教」的教育理想。 中英文關鍵字中文關鍵字:中途輟學英文關鍵字:drop out 參考書目:註1:吳清山、林天祐 (2005),教育...
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變數
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變數(Variable)目錄1 定義2 宣告變數3 範例4 關鍵字5 參考資料 定義變數是程式中用來儲存資料的記憶體區塊的識別名稱(Identifier) ,指定一個識別名稱的 C++指令稱為變數宣告(Variable Declaration),例如:int age;每一個變數宣告的指令至少要包含變數名稱(name)和變數的資料型別(data type),變數名稱作為記憶體位置的識別之用,變數的資料型別則用來決定將存放在記憶體的變數值的型態(如整數、字元等)。 宣告變數變數宣告的作用是雙重的。首先,它為儲存資料的記憶體(...
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發音
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發出聲音。多指發出語音或樂音。[例]他的國語發音非常標準,常常被老師指定領讀課文。
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作用
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效果、影響。[例]服用任何藥物都須經過醫師的指定,以免產生不良作用。
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排球
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應速度和最好的一傳技術。由於自由人不需要在網前進攻或防守,可以由一傳技術好的矮個子球員勝任。在比賽被指定為自由人的球員不可以擔任其他位置。自由球員的替換次數是不受限制的,但兩次的替換之間必須隔一次死球,而且只能由被替換下場者做輪替。替換的時間必須在裁判吹哨示意發球前做更換。每一局開始前,自由球員不得先進場,必須等第二裁判核對先發球員後才可替換進場。 副攻手副攻手是經常在靠近二傳手的位置打出快攻的球員。副攻手專職攔網,因為他們必須阻擋來自對方副攻手的快攻,並且需要從中間向兩邊快速移動以組織雙人攔網。通常副攻手是隊中最高的球...
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有效動力經營模式
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有偏差行為教師立即做有效處理;掌握有效的進度管理,以維持教學活動順利進行,教學時,運用適度懸疑、隨機指定、互相回饋等方式維持學生專注力,並透過富挑戰性的情境、豐富的多媒體激發學生學習興趣,使學生感覺自己的進步,進而自動自發學習(郭明德,2001)。 (三)優、缺點 有效動力經營模式的優點,在教師方面,使用起來最為得心應手,其中提供許多實用的班級經營技能,使教師能進行有效教學;在學生方面,則能感覺到自己的進步,以激發學生自動自發的學習。但缺點是以「教師為中心」的模式,較少論及如何培養學生責任感,此外,也忽略教師人格特質的...
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集結
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聚集、集合。多指集合兵力於一指定地區,藉以準備更進一步的行動。如:「大批記者集結在機場採訪劫機事件。」
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貓頭鷹博士