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公民教育
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民教育指「對公民群體的教育」也就是「現代國民教育」（popular education）的基本制度；換句話說：廣義的公民教育就是現代教育，是為現代國家中的個人，取得參與國家決策及發言權（包括立法及行政）的廣泛教育，以保證每個成員能懂國家職能的現代教育制度。許多國家現在改用「公民及公民權教育」（civic and citizenship education）來取代定義較狹隘的「公民教育」（civic education），公民教育主要在於瞭解公民生活（如選舉中的投票）等正式機構及流程的知識教授；「公民權教育」則聚焦在對公民...
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性別平等
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為各有其適應的功能，而性別化行為是因為情境而產生，跟生物性別無關，且性別化取向會因經驗的塑造而改變。換句話說，一個人可以擁有一個以上的性別化取向與不同的性別化行為，而各種性別化取與性別行為都只是暫時性的性別特質，沒有高低之分。簡言之，性別平等是指，各性別的權利、義務、責任與機會一律均等，而且各性別間應當相互尊重。 意涵(一) 每個人都具有表現不同性別行為的潛能，且性別平等的理念破除了傳統在兩性上的刻板印象，讓兩性的異性特質有發揮的空間，是每個人都能自由的表現適當的性別化行為。(二) 由於性別不受限於生物性別，且生物性別與...
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決定論
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假如一個人不須為自己的作為負起責任，我們又怎麼能予以獎賞或懲罰呢？即便是對人的稱讚和譴責都不可能了！換句話說，假如我們接受決定論的話，那麼我們已經建立起來的道德和法律常規都不可行，甚至失去存在的基礎。 關鍵字中文關鍵字：決定論英文關鍵字：determinism 參考資料歐陽教著。教育哲學，1999年初版，頁162-163，麗文文化事業股份有限公司。
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粒腺體夏娃
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l ass)，其他細胞形成胚外膜，即絨毛膜、羊膜、尿囊、卵黃囊等構造，而只有內細胞群才可發育成胚胎，換句話說，受精卵分裂後所形成的眾多細胞中，只有少數可形成胚胎，在子代體內繁衍下去。卵細胞約含有100000個粒線體，為精子粒線體的1000倍，若有少數父系粒線體逃過追殺，其在受精卵中所佔的比例會比1000分之1更低。父系粒線體在所佔的比例極低的情形下，在細胞分裂過程中恰能分配至內細胞群的機會是微乎其微，幾乎沒有機會存在於子代中(圖二)。但即使如此，仍可能有漏網之魚，科學家曾於動物界中的少數個體身上，發現父系的粒線體，不過在...
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當然繼承主義
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繼承人自繼承開始時，除民法另有規定外，承受被繼承人財產上的一切權利義務。換句話說，繼承人如果沒有特別聲明的話，他既可享有遺產上的利益，也應該負擔死者未履行的義務。這種概括式的承受，稱為「當然繼承主義」。
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牛頓第三定律
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目錄1 牛頓第三定律1.1 相互作用力1.2 例子1.3 參考書目 牛頓第三定律1. 主要解釋兩個物體之間的作用力和反作用力。總是在同意直線上，大小相等，方向相反。(註1)2. 在第一個物體施力於第二個物體的同時，第二個物體也對第一個物體施以大小相等、方向相反的力。(註2)3. 第三定律，換句話說就是「力無法單獨存在，而是物體與物體間的相互作用，而且一定成對存在」。(當知道某力存在時，一定會有其相對的力，存在該力所影響所及的範圍。這個力會與最初的力相反方向，大小卻與最初的力相同。)(註3) 相互作用力1. 現在很多人都喜...
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評量原則
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量發現與對家庭提供建議時，專業人員須保持文化相互性（culturalreciprocity）的立場。換句話說，專業人員除指出專業解釋與建議的價值外，尚應瞭解是否這些價值和家庭的價值觀相符合，並向家庭解釋這些建議所依據的假設為何。專業人員需要考慮所發現的文化差異，和兒童的家庭一起找出調整專業建議最有效的方法，以文化適切的方式去滿足兒童的需求。當父母與專業人員對兒童的需求與優勢持相似的看法，專業人員被家庭視為關心的人士，資料清楚與正確地被提供，且當可能的話，兒童的父母皆參與會商時，他們也最易於遵循建議。專業人員與家長欲在評量...
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辯證建構主義
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也就是說，知識是由所有參與者的貢獻共同建構而成。因此，在不同的文化脈絡下，發展過程將會非常的不一樣；換句話說，學習受環境的影響。這並不意味著所有的建構都是同等的不容爭辯，但它卻指出了事實在不同的解釋、不同的環境下可能會有多種不同的建構。Vygotsky承認普遍知識的可能性，但它卻不去討論普遍知識是否會比因環境而生的特定認知更根本，也不去管普遍程序是否才是唯一的發展變化。 結論辯證建構主義抱持一種多樣化的合理主張。既不像激進建構主義的強調極端的相對論，也不若理性主義的傾向單一普遍化的主張。 關鍵字中文:辯證建構主義英文:d...
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類化增強物
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念非常接近。奧爾波特認為以前參與某項活動是為了獲得獎賞，然而經過一段時間之後，活動本身就會成為獎賞。換句話說，活動將不再倚靠它原先依賴的獎賞。例如：一個人原先可能只為了生活才加入商船當船員；但是，後來即使航海不再提供任何收入，他仍然喜歡航海的活動。因為他覺得很快樂。在上面這個例子裡，我們說航海已經成為功能自主了，也就是說它不再有原始動機，卻仍然持續下去。史京納會說這一種活動最後一定會產生原級增強或是消弱。但是奧爾波特則會說這個活動不再依賴原級增強。 關鍵字中文: 類化增強物英文: generalized reinforc...
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偏差理論
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研究偏差行為的理論。由涂爾幹和墨頓提出，他們假定偏差行為是來自社會結構的缺陷，特別是文化價值與制度規範之間的矛盾。換句話說，就是當部分國民缺少適當的認可手段去達成社會上所讚許的價值目標時，這些人將在目標與手段上求其變通或偏差。如當一個人被拒絕或不公平地被剝奪就學、就業、晉升等的機會時，就作奸犯科，以期達到成功或揚名立萬的目標。這派理論著眼於階層間機會的不平等，故也稱為「緊張理論」。
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貓頭鷹博士